【解說(shuō)】傳統(tǒng)民居、寺廟建筑、古村落群，眼前，一件件微縮建筑模型，雕梁畫(huà)棟、做工精美，每件作品各具特色，既保留了原本的古建筑特點(diǎn)，又根據(jù)模型制作的實(shí)際情況做出了適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意設(shè)計(jì)。它們都出自福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)系環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生之手。同學(xué)們通過(guò)實(shí)地走訪，耗時(shí)一個(gè)多月完成創(chuàng)作。日前，記者在該校約訪了部分創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。

　　【解說(shuō)】位于福建省福鼎市磻溪鎮(zhèn)的赤溪村有著“中國(guó)扶貧第一村”之稱(chēng)，小溪村是赤溪的一個(gè)自然村。在協(xié)和學(xué)院D4教學(xué)樓內(nèi)，岳小熠將小溪村的民宿搬上了桌臺(tái)，亭臺(tái)、閣樓、水系、樹(shù)叢惟妙惟肖。

　　【同期】福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院 學(xué)生 岳小熠

　　密度板為主要原料，然后利用這些荊棘樹(shù)、沙棘樹(shù)什么的然后來(lái)制作這個(gè)模型，然后還利用一些燈帶、亞克力板、波紋紙、卡紙、白色碎石這些進(jìn)行搭配。通過(guò)我們大學(xué)生的創(chuàng)意，更直觀地將這個(gè)模型展現(xiàn)出來(lái)，然后帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化。

　　【解說(shuō)】三坊七巷歷史文化街區(qū)是福州古厝文化的重要代表，眼前的這幅作品利用“馬鞍墻”這一元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，營(yíng)造古樸大方的氛圍感及豐富的空間體驗(yàn)感，色彩搭配與布景都十分講究，不難看出學(xué)生們的創(chuàng)意巧思。

　　【同期】福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院 學(xué)生 郭毅隆

　　它是以福州的古建筑代表三坊七巷作為創(chuàng)作元素的，其中我們?cè)O(shè)計(jì)了街巷院的三種不同空間的設(shè)計(jì)，使它的各個(gè)角度看上去都會(huì)有不同視野。它的空間比較豐富。就是既有傳承又在傳承上突破，去加入我們自己的想法，我覺(jué)得這是一個(gè)比較好的，然后做這個(gè)作品的話，其實(shí)收獲也蠻大的。

　　【解說(shuō)】此外，福建土樓建筑群、泉州仁壽塔、廈門(mén)南普陀天王殿、泉州梧林古村，漳州埭美村等古建筑模型層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、做工精細(xì)，體現(xiàn)出濃郁的福建建筑特色。采訪中，不少同學(xué)表示，作品制作前期需要通過(guò)實(shí)地調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)資源等多種研究方式深入了解目標(biāo)建筑物，為了做好模型，除了反復(fù)測(cè)量以及查閱史料，更需要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作、精中求細(xì)。

　　【同期】福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院 學(xué)生 翁璐

　　創(chuàng)新了一些比較現(xiàn)代化的元素，就會(huì)有點(diǎn)煥然一新的感覺(jué)，我們是新一代的大學(xué)生嘛，也在傳承著我們的這些文化。

　　【解說(shuō)】校方表示，希望借此機(jī)會(huì)能夠幫助學(xué)生更深入理解傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)方式及美學(xué)含義，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，讓本土文化在實(shí)體模型中得到沉浸式表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的最大設(shè)計(jì)潛能。

　　【同期】福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院 文化產(chǎn)業(yè)系主任 伍明春

　　希望師生能夠把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一個(gè)非常深厚的滋養(yǎng)，滲透到我們專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)的方案中。借此可以讓我們的學(xué)生一方面更了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，另外一方面也提升他們文創(chuàng)設(shè)計(jì)的這種能力。

　　記者 吳晟煒 福建福州報(bào)道

責(zé)任編輯：【吉翔】