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　　電視劇《我的青春誰做主》在CCTV-1剛播沒兩天就掀起了爭論，導(dǎo)演趙寶剛的手機(jī)也跟著不消停，全國各地的記者都找他給個(gè)解釋。趙寶剛倒挺高興，產(chǎn)生爭論是他預(yù)想到了的，甚至可以說是親手設(shè)計(jì)的……

　　引起爭論的是幾處情節(jié)“不合理”，觀眾覺得《青春》開場就有點(diǎn)扯。比如，第一集小家碧玉的錢小樣剛誤打誤識(shí)方宇就搭他的車從銀川到北京，路上兩人有說有笑，還同宿一家旅館，有觀眾認(rèn)為，一見鐘情得太快，不合理；第二集里姥爺死了，幾個(gè)孫女在墓地邊燒紙錢還語帶調(diào)侃，笑嘻嘻的，觀眾認(rèn)為這很不嚴(yán)肅，不生活。趙寶剛的解釋是：“我要跟你說，真有這些事，你信不信？”葬禮的那場戲幾乎是照搬他父親去世時(shí)的場面，“我爸死的時(shí)候就這樣，如果觀眾覺得不靠譜，就是我家人都不靠譜了�！卞X小樣和方宇也是有真人真事為原型的，“肯定有家長看完拍著腿說，這就是我們家孩子。倆少不更事的小混混，膽兒大著呢�！�

　　央視給《青春》的審片意見是，“很有現(xiàn)實(shí)意義�！逼鋵�(shí)，這些情節(jié)在年輕人看來倒沒什么意外，或者說，所謂“合理”之爭是觀眾固有觀念與現(xiàn)代意識(shí)之間的不合拍。趙寶剛說：“這些事肯定有人遇見過，只是不符合正常的生活邏輯，就成了話題�！敝圃煸掝}、引起爭論是《青春》的終極目的，片名本身就是個(gè)大問號(hào)，請(qǐng)觀眾討論、思考和感悟。比如，劇情再推進(jìn)，恐怕會(huì)有人罵錢小樣不像話，害得爸爸癱瘓。有觀眾會(huì)覺得這孩子又瘋又鬧又折騰，任性的結(jié)果是闖了大禍；也會(huì)有觀眾認(rèn)為，女兒的性格是媽媽教育方式不得當(dāng)造成的，這是管束太緊的逆反。爭議中，或許家長會(huì)反思該怎么教育孩子？孩子了解到家長的立場與想法，如果通過電視劇能達(dá)到這樣的效果，所產(chǎn)生的影響無疑會(huì)超越一部娛樂作品本身的意義。

　　兩年前的《奮斗》就是如此，至今被爭論不休。上世紀(jì)70年代往上的人總是不理解，《奮斗》全劇何來奮斗？80后、90后竟愛得要死。這其實(shí)就是傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代意識(shí)的不合拍。傳統(tǒng)概念里，奮斗之前必有艱苦二字，陸濤有權(quán)爸爸、錢爸爸各一人，幫他輕松掘到人生第一桶金——200萬，他的成功里沒有艱苦，甚至不需要個(gè)人努力；而在新青年看來，陸濤不受權(quán)爸爸和錢爸爸的左右，最后把他們拋棄了過自己的生活，他自己也在這個(gè)歷練過程中成長了，怎么不是奮斗？怎么不是成功？這比掙錢更酷�！秺^斗》是把話題融入電視劇的試驗(yàn)品，當(dāng)年電視臺(tái)看了樣片都皺眉頭，一部不靠情節(jié)取勝的電視劇明顯違背傳統(tǒng)收視習(xí)慣，市場前景難有保障。沒想到，電視臺(tái)還沒播，《奮斗》先在碟市上火了，受年輕人追捧，成為社會(huì)話題，趙寶剛得意地說：“《奮斗》難買，《青春》瘋搶！”

　　在趙寶剛的定義里，《奮斗》和《青春》屬于話題劇。“話題劇得留話外空間給觀眾，設(shè)立的情節(jié)必須引起爭論，在爭論過后才有意義，人們自然會(huì)有所感悟，調(diào)整自己的人生，目的就達(dá)到了�！惫适率莻鹘y(tǒng)的，話題是常新的，在平和的社會(huì)環(huán)境下，生編出激烈的矛盾沖突很費(fèi)勁，所以現(xiàn)實(shí)題材劇難走出家長里短的框框，當(dāng)年趙寶剛只聽了一句話介紹就買下《奮斗》劇本，“編輯說，四個(gè)學(xué)生畢業(yè)后走入社會(huì)，很多東西是反傳統(tǒng)的。就這么一句，我覺得太好了！” 記者 金力維