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　　2009年7月31日,一紙關(guān)于讀書的倡議書由廣東省委辦公廳和省政府辦公廳聯(lián)合發(fā)出———全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部行動起來,率先垂范,愛讀書,讀好書,善讀書,掀起南粵讀書新熱潮!

　　半年來,以“珠島”為中心的廣東政壇掀起了陣陣“讀書熱”,省委書記、省委常委以及其他省領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書,推薦書籍；各地各部門積極響應(yīng),以各種形式廣泛開展活動,營造讀書氛圍。

　　正如《倡議書》中所言:博聞好學(xué),開闊視野；緊貼實際,敏行勤思。珠島“讀書熱”正在為廣東發(fā)展貢獻智慧。

　　【快樂讀書】

　　“把讀書變成樂趣,而不要變成負擔(dān)”

　　雖然讀書活動在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中開展得非常熱烈,卻并不是一項政治任務(wù)

　　近日,“陽光書籍漂流活動”在廣東省委辦公廳新開設(shè)的“陽光讀書廳”中啟動。辦公廳讀書小組成員每人至少推薦一本自己喜歡讀的書,集中到陽光讀書廳統(tǒng)一管理,貼上漂流標簽后,放到漂流書架上,由讀書小組成員自由選讀或借讀,閱讀完后自覺放回漂流書架上。

　　書籍的漂流起源于上個世紀六七十年代的歐洲———讀書人將自己讀完的書,貼上特定的標簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場所,將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。沒有借書證,不需付押金,也沒有借閱期限。這種好書共享的方式,被譽為“知識因傳播而美麗”。

　　按照這樣的模式,“陽光書籍漂流活動”在陽光讀書廳中設(shè)立“漂流書架”。與傳統(tǒng)“漂流”不同的是,陽光讀書廳的管理平臺將定期統(tǒng)計并發(fā)布漂流書籍的漂流次數(shù),漂流次數(shù)最多的書籍被評為“最受讀者喜愛的書”,該書的推薦人將獲得一定的鼓勵。

　　讓書籍漂流起來,是廣東省委辦公廳繼舉辦多次“讀書學(xué)習(xí)講堂”后的又一讀書創(chuàng)新活動。省委辦公廳讀書小組有關(guān)負責(zé)人介紹,“讀書熱”已經(jīng)形成,今后,讀書小組還將尋求更為靈活實用的方式,為各級領(lǐng)導(dǎo)干部讀書創(chuàng)造氛圍、提供便利。

　　目前,省委辦公廳已經(jīng)成立6個讀書小組,采取單月分組討論、雙月集中學(xué)習(xí)的形式,交流讀書心得體會。已舉辦了2次分組學(xué)習(xí)討論和3期“讀書學(xué)習(xí)講堂”,70多名干部談了讀書心得體會。在此帶動下,各地市委辦公室(廳)紛紛發(fā)出倡議,號召各級領(lǐng)導(dǎo)干部積極行動起來。由珠島產(chǎn)生的“讀書熱”正在向整個南粵政壇蔓延。

　　廣州市委辦帶頭成立13個讀書小組后,廣州市人大、市政府辦公廳、市政協(xié)和市直機關(guān)也紛紛成立讀書小組,明確學(xué)習(xí)計劃和目標,啟動讀書活動；深圳市委辦制訂了讀書競賽活動制度,每年開展兩次讀書競賽活動；汕頭市委辦聘請專家學(xué)者作指導(dǎo),堅持每月舉辦一次專題輔導(dǎo)報告……

　　省委書記汪洋作出批示:“成效初見端倪,堅持下去,促進形成風(fēng)氣�！�

　　成效體現(xiàn)在“堅持”和“風(fēng)氣”上。雖然讀書活動在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中開展得非常熱烈,卻并不是一項政治任務(wù)。汪洋提出了快樂讀書的概念,他說:“讀書活動,貴在堅持。開展讀書活動,是為了營造一種良好讀書氛圍,切忌用任務(wù)式的方法和單一的標準去衡量讀書效果�！薄伴_展讀書活動要更注重個人效果,結(jié)合個人興趣、愛好,提倡快樂讀書,把讀書變成樂趣,而不要變成負擔(dān)�！�

　　【書記帶頭】

　　“多一點讀書學(xué)習(xí),少一點吃喝應(yīng)酬”

　　“多一點讀書學(xué)習(xí),少一點吃喝應(yīng)酬”,這是汪洋曾經(jīng)提出的要求,也是他力推“讀書熱”形成的原因之一

　　很多學(xué)生剛剛走進高等院校的時候,總是會拿到教授推薦的長長書目,象牙塔的氛圍下,讀書成為必然的選擇。步入社會以后,讀書似乎更成為一種自我和自覺的學(xué)習(xí)提高方式,或是興趣所致,或是工作所需。

　　很多領(lǐng)導(dǎo)干部平時也讀書,但很少形成大群體中的廣泛交流。從這個意義上說,廣東7月份以來開展的讀書活動打破了“自我”,推動了“自覺”,學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會的要求讓整個廣東政壇凝聚了濃厚的讀書氛圍。

　　應(yīng)該說,廣東歷屆省委、省政府一直高度重視學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè),已經(jīng)舉辦了60多期的“廣東學(xué)習(xí)論壇”就是最好的例證。而珠島“讀書熱”的形成,讓學(xué)習(xí)氛圍擴大到黨員干部工作之余的閑暇時間。

　　廣東需要這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。從近期來看,學(xué)習(xí)氛圍的形成對廣東官員獲取最新的發(fā)展信息、提高應(yīng)對國際金融危機的判斷能力起到了極大的助推作用；從長遠來看,在領(lǐng)導(dǎo)干部中形成的“讀書熱”將推動他們個人修養(yǎng)和工作能力的提高,閱讀帶來的啟發(fā)和積淀的知識將通過各級領(lǐng)導(dǎo)干部為廣東發(fā)展貢獻智慧。

　　“讀書熱”的興起要從省委書記汪洋說起。2007年底,汪洋到廣東后主持召開第一次省委全會,會上汪洋暢論解放思想時曾專門推薦了他當時正在讀的一本書《1992年鄧小平南方之行》,作者是曾經(jīng)接待過小平的陳開枝。汪洋現(xiàn)場朗讀道:“當時吳南生看到汕頭很窮,向省委請纓去辦特區(qū),說,如果要殺頭,就殺我好啦!”這本書對汪洋的觸動很大,也從一個側(cè)面驗證了在廣東繼續(xù)解放思想的必要性。

　　還有一本書叫做《世界是平的》,也是汪洋的“偏愛”。在重慶任市委書記期間,汪洋就將此書當做寒假作業(yè)布置給重慶市的黨政官員,到廣東任職后汪洋又在多個場合大力推薦這本書。

　　后來,汪洋還專門邀請該書作者、美國《紐約時報》專欄作家弗里德曼到廣東訪問,他當時對弗里德曼說:“我和我的很多同事通過閱讀《世界是平的》,加深了對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和經(jīng)濟全球化的了解,對指導(dǎo)工作很有幫助。”

　　《南方周末》曾載文稱,閱讀已不僅是官員個人私趣,更成為他們灌輸理念,整飭官風(fēng)的特殊工具�！岸嘁稽c讀書學(xué)習(xí),少一點吃喝應(yīng)酬”,這是汪洋曾經(jīng)提出的要求,也是他力推“讀書熱”形成的原因之一。

　　在省委書記的帶動下,廣東官員向同事推薦書籍、交流讀書心得的現(xiàn)象越來越多,很多平時被珍藏于柜的書籍都展示出來:《張居正》、《貨幣戰(zhàn)爭》、《廣東九章》、《讓思想沖破牢籠》、《消費文化與后現(xiàn)代主義》、《世說新語》……