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　　2009年的夏日，共和國的大地、藍天、海洋，呈現(xiàn)出一幅幅波瀾壯闊的演兵圖——

　　一年一度的海軍“神電”演習、空軍“紅劍”演習和第二炮兵實彈發(fā)射演練，幾乎同時拉開帷幕；武警機動作戰(zhàn)部隊奔赴雪域高原實兵演練，與海軍第三批赴亞丁灣護航艦艇編隊起航幾乎同時進行；“和平使命-2009”中俄聯(lián)合反恐軍演硝煙剛散，我軍歷史上最大規(guī)模的陸軍跨區(qū)機動演練烽煙又起……

　　然而，這如火如荼的練兵場景，只是冰山一角——

　　軍事訓練，從機械化條件下向信息化條件下轉變。這是我軍歷史上前所未有的深刻變革，正在引領我們這支具有光榮歷史的人民軍隊，千帆競渡，百舸爭流，以不可阻擋之勢一路向前。

　　確立訓練轉變時代主題

　　2006年6月，全軍軍事訓練會議在北京隆重召開。

　　這是我軍軍事訓練發(fā)展史上具有里程碑意義的重要會議。會上，胡錦濤主席提出了推進我軍軍事訓練轉變的時代主題，深刻指出要立足機械化信息化復合發(fā)展的實際，更加自覺地主動地推進機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練的轉變。

　　這一重大決策，揭示了軍事訓練的發(fā)展規(guī)律，明確了軍事訓練新的任務和要求，是科學發(fā)展觀在軍事訓練領域的具體運用和生動體現(xiàn)，為新世紀新階段軍事訓練創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。

　　上個世紀90年代初的海灣戰(zhàn)爭，撞開了人類戰(zhàn)爭新時代的大門。適應戰(zhàn)爭形態(tài)的新變化，我軍確立了新時期軍事戰(zhàn)略方針，把軍事斗爭準備的基點放在打贏現(xiàn)代技術特別是高技術條件下的局部戰(zhàn)爭上。從那時起，我軍的軍事訓練就拉開了由準備應對工業(yè)時代戰(zhàn)爭轉向準備應對信息時代戰(zhàn)爭的序幕。

　　江澤民同志曾指出：“軍事訓練的內(nèi)容、手段和方法等，是隨著武器裝備的發(fā)展和戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)樣式的演變而發(fā)展的。”我軍軍事訓練的發(fā)展歷程，就是一部與時俱進的歷史。從上世紀50年代的正規(guī)化訓練，到60年代的“大比武”、70年代的“三打三防”訓練、80年代的合同戰(zhàn)役戰(zhàn)術訓練、90年代的“科技大練兵”，軍事訓練改革發(fā)展的步伐始終緊扣時代脈搏、緊隨戰(zhàn)爭演變、緊貼使命任務。

　　進入新世紀，根據(jù)國際戰(zhàn)略形勢和戰(zhàn)爭形態(tài)的深刻變化，軍委充實完善了新時期軍事戰(zhàn)略方針，把軍事斗爭準備的基點放在了打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭上，引領軍事訓練進一步向信息化聚焦。

　　胡錦濤主席主持軍委工作后，著眼國際戰(zhàn)略形勢和國家發(fā)展大局，把科學發(fā)展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針，賦予我軍“三個提供一個發(fā)揮”的歷史使命。我軍職能任務的拓展，使軍事訓練有了新的內(nèi)涵和標準，必然要求軍事訓練進行全面深刻的變革，進一步拓寬軍事訓練的內(nèi)容和領域，著力提高打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力。

　　為加速轉變，總部緊鑼密鼓，相繼組織了全軍兵種部隊機械化信息化建設觀摩研討、全軍一體化訓練試點成果觀摩交流、全軍院校長集訓和復雜電磁環(huán)境下戰(zhàn)法訓法研練等活動，為推進軍事訓練創(chuàng)新發(fā)展提供了重要啟示。

　　軍委決定于2006年召開全軍軍事訓練會議專題研究部署。為此，四總部組成5個聯(lián)合工作組深入全軍部隊、院校進行廣泛調(diào)研，對新形勢下軍事訓練面臨的突出矛盾和問題進行深入研究，一些單位還向軍委寫了專題研究報告……

　　這是一次統(tǒng)一思想、解決問題、推動發(fā)展的會議，一個重要的標志就是胡主席作出了推進機械化條件下軍事訓練向信息化條件下轉變的重大決策。中央軍委下發(fā)了《關于加強新世紀新階段軍事訓練的決定》，四總部分別下發(fā)了貫徹落實軍委決定的意見，對新世紀新階段軍事訓練進行了全面部署，我軍軍事訓練步入了向信息化方向發(fā)展的新征程。

　　明晰訓練轉變頂層設計

　　訓練轉變有了目標，并不意味著轉變有了明確的路徑。明白了訓練轉變“是什么、為什么”，還必須弄清“轉什么、怎么轉”。

　　訓練轉變，呼喚頂層設計。面對千頭萬緒的難題，軍委、總部相繼組織了信息化條件下軍事訓練專題集訓、院校教育研討班和軍事訓練科學發(fā)展座談會，集智攻關深入探討，逐步明晰了轉變的頂層設計：

　　——以深化訓練內(nèi)容改革為核心，推動建立信息化條件下軍事訓練科學體系。以創(chuàng)新聯(lián)合訓練內(nèi)容引領諸軍兵種訓練內(nèi)容改革，以合同戰(zhàn)役戰(zhàn)術訓練內(nèi)容改革帶動各兵種專業(yè)訓練內(nèi)容改革，推進訓練內(nèi)容向多樣化拓展、向信息化聚焦，推進訓練重心向聯(lián)合訓練發(fā)展，推進訓練標準向?qū)崙?zhàn)化貼近，構建有效履行新世紀新階段歷史使命、適應完成多樣化軍事任務需求和以提高信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)能力為主線的軍事訓練內(nèi)容體系。

　　——以提高聯(lián)合作戰(zhàn)能力為主線，大力加強諸軍兵種聯(lián)合訓練。建立健全聯(lián)合訓練體制機制，堅持以作戰(zhàn)任務為牽引，以戰(zhàn)略戰(zhàn)役訓練為重心，以戰(zhàn)略訓練引領聯(lián)合戰(zhàn)役訓練，以聯(lián)合戰(zhàn)役訓練帶動部隊聯(lián)合行動訓練，以一體化指揮平臺為支撐，按照誰主戰(zhàn)誰牽頭、誰參戰(zhàn)誰參訓的原則，搞好統(tǒng)分結合，確保聯(lián)合訓練有序展開、穩(wěn)步推進，努力實現(xiàn)作戰(zhàn)思想、部隊編成、組織指揮、素質(zhì)能力的有機融合。

　　——以復雜電磁環(huán)境下訓練為重要切入點和抓手，推進軍事訓練轉變在實踐層面深入發(fā)展。深入研究復雜電磁環(huán)境下作戰(zhàn)訓練特點規(guī)律，把復雜電磁環(huán)境下訓練融入部隊正常訓練，加快合同戰(zhàn)術訓練基地復雜電磁環(huán)境建設步伐，以首長機關、信息技術含量比較高的軍兵種部隊和通信、雷達、電子對抗專業(yè)部(分)隊為重點，大力開展復雜電磁環(huán)境下適應性、研究性、對抗性、檢驗性訓練，提高部隊對未來戰(zhàn)場環(huán)境的適應能力。

　　——以培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)人才為重點，加強高素質(zhì)新型軍事人才隊伍建設。把聯(lián)合作戰(zhàn)教學貫穿于人才培養(yǎng)全過程，優(yōu)化院校訓練任務分工，加大軍兵種交叉培訓力度，大力開展聯(lián)教聯(lián)訓，構建分工明確、逐級遞進、相互銜接的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、信息領域?qū)ｉT人才和新裝備關鍵崗位人才培訓體系，探索建立作戰(zhàn)部隊指揮員、院校教員雙向選拔交流機制，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為信息化條件下作戰(zhàn)訓練提供有力支撐。

　　——以信息化條件建設為基礎，發(fā)展適應新的戰(zhàn)斗力生成模式的訓練手段。重點發(fā)展以訓練基地和院校作戰(zhàn)實驗室為依托，以訓練模擬系統(tǒng)為主體，以軍事訓練信息網(wǎng)和信息資源為支撐的信息化訓練條件，推動基地訓練、模擬訓練、網(wǎng)絡訓練由輔助手段向基本手段、由單一運用向復合運用、由設置簡單條件向設置復雜條件發(fā)展。

　　明晰的訓練轉變“路徑設計圖”，為全軍推進軍事訓練從機械化向信息化條件下轉變，樹起了科學有序、正規(guī)發(fā)展的路標。