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　　(聲明：刊用《中國(guó)新聞周刊》稿件務(wù)經(jīng)書面授權(quán))

　　這次事件使該實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展遭到很大挫折，小組的8位研究生都對(duì)發(fā)展前途有憂慮，整個(gè)組在最近幾個(gè)月的期刊投稿都面臨著由于不信任而遭到拒絕的局面，將來(lái)這些學(xué)生如何健康成長(zhǎng)和獲得學(xué)位是目前藥學(xué)院和學(xué)校要認(rèn)真考慮的問(wèn)題

　　本刊特約記者/王莉萍

　　論文事件發(fā)生后，作為當(dāng)事人所在單位的浙江大學(xué)展開(kāi)了調(diào)查。就這次調(diào)查的經(jīng)過(guò)和目前所了解到的情況，2009年2月8日上午，楊衛(wèi)校長(zhǎng)在浙大玉泉校區(qū)接受了本刊專訪。

　　中國(guó)新聞周刊：論文造假一事對(duì)浙大產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行調(diào)查的主體是當(dāng)事人所在單位，網(wǎng)上議論很多，認(rèn)為其公正性可能要降低。你能否介紹一下浙大調(diào)查過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)？

　　楊衛(wèi)：2008年10月16日，浙大藥學(xué)院接到一封反映情況的來(lái)信。藥學(xué)院的老師立即進(jìn)行自查，初步查清后，賀海波寫了一封書面檢討交到藥學(xué)院，藥學(xué)院將查清的資料交到浙大人事部門。10月26日，賀海波向?qū)W校上交了長(zhǎng)達(dá)十余頁(yè)的“檢討書”，并給編輯部寫了要求撤稿的信，也向其導(dǎo)師認(rèn)了錯(cuò)。

　　2008年11月13日學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，決定依據(jù)《浙江大學(xué)學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范》，撤銷其副教授職務(wù)和任職資格。

　　大約在11月下旬，我收到了一份由兩家國(guó)外期刊主編聯(lián)合發(fā)來(lái)的傳真，其內(nèi)容是這兩家期刊刊登了以賀海波為第一作者的一稿雙投文章，決定撤稿，并希望浙江大學(xué)進(jìn)行內(nèi)部調(diào)查。這樣學(xué)校就展開(kāi)了更大范圍的調(diào)查。查找了校內(nèi)能夠說(shuō)明問(wèn)題的信息，包括財(cái)務(wù)賬、科研課題申報(bào)、發(fā)表論文的確認(rèn)記錄等。

　　12月2日，我給這兩位期刊主編回復(fù)：“學(xué)校已經(jīng)調(diào)查并且處理了主要涉嫌人。對(duì)涉嫌在文章上署名的其他作者，他們都聲稱事先并不知情署名一事，且賀海波也承認(rèn)自己偽造他人署名。因此，我想向你們了解是否有證據(jù)說(shuō)明這樣的聲明是不成立的，如果有相關(guān)證據(jù)請(qǐng)告知我們，我們會(huì)把這件事繼續(xù)查下去�！蔽沂盏皆诤商m的那位期刊主編的回復(fù)“非常高興貴校已經(jīng)進(jìn)行了充分的內(nèi)部調(diào)查�！�

　　我最近收到另外一家國(guó)際期刊于1月20日發(fā)來(lái)的信件，由于我春節(jié)在北京度假，到2月5日才看到這封信。

　　信中大致內(nèi)容是：“已經(jīng)知道您正在貴校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)最近出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為的查處，我們很滿意，但是還有一個(gè)疑問(wèn)要您澄清，我們刊登的一篇(涉及到賀海波的)文章和其他期刊發(fā)表的文章有部分重復(fù)，我們已經(jīng)得知在其他期刊上這篇文章已經(jīng)被撤稿，但我們期刊刊登在先。如果僅屬于一稿多投現(xiàn)象，則這篇稿件可以不撤銷。請(qǐng)告知該論文除一稿多投外是否還涉及到其他學(xué)術(shù)不端行為�！�

　　我們根據(jù)前一段查證的結(jié)果，當(dāng)天就發(fā)傳真給這位主編，說(shuō)明該論文的圖5涉及到賀以前在博士學(xué)習(xí)單位與他人合作的工作，但文中的作者署名和單位署名卻沒(méi)有反映該單位和合作者，該文章僅署名浙江大學(xué)不合適，向該期刊提出撤稿要求。

　　從目前看，我們沒(méi)有得到這些期刊主編們對(duì)其他署名作者的指證。如果所有的當(dāng)事人都是一個(gè)說(shuō)法(即賀海波擅自署名了其他作者)，而又沒(méi)有客觀的證據(jù)來(lái)支持相反的結(jié)論，那么所有這些人證便組成了證據(jù)鏈，共同指向賀海波一個(gè)人，而其他涉嫌署名人則得以解脫。在沒(méi)有新證據(jù)的前提下，我們無(wú)法質(zhì)疑其他的(被他人擅署的)涉嫌署名作者參與了造假。但是如果有新的證據(jù)，我們還是會(huì)繼續(xù)查下去。視社會(huì)關(guān)注的情況，學(xué)校可用一定的方式公布調(diào)查進(jìn)展情況，但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)當(dāng)事人隱私和權(quán)益。

　　中國(guó)新聞周刊：國(guó)外期刊發(fā)稿需要每一個(gè)署名作者簽名，賀海波是如何得到這些簽名或者印章的？要求署實(shí)驗(yàn)室主任名是浙大規(guī)則，還是吳理茂獨(dú)創(chuàng)，所有發(fā)表論文是否他都簽字了？

　　楊衛(wèi)：據(jù)賀海波10月下旬與藥學(xué)院調(diào)查組的交談中所述，其涉嫌作假的文章中，文中印出的通信作者的E-mail是吳理茂的，但賀海波通過(guò)期刊的電子投稿平臺(tái)投稿時(shí)，寫的聯(lián)系E-mail是自己的，并沒(méi)有把吳老師的E-mail留上去。在上述我與幾位期刊主編的信函中，也詢問(wèn)了有無(wú)證據(jù)懷疑其他在上述論文中列為署名作者的人與這些期刊聯(lián)系過(guò)，但是至今尚未收到這些主編對(duì)這類行為的指證。

　　另外，不是所有的期刊都要求版面費(fèi)，所涉及5種期刊中不要版面費(fèi)為大多數(shù)。

　　由于吳理茂老師(在2008年7月前)是這個(gè)研究組中人事關(guān)系在浙大的唯一教師，絕大多數(shù)論文的通訊作者都署他的名字，組里的財(cái)務(wù)也由吳理茂負(fù)責(zé)。若沒(méi)有擅署作者和通訊作者的事情發(fā)生，通訊作者是肩負(fù)責(zé)任的。

　　中國(guó)新聞周刊：另外有一個(gè)爭(zhēng)議是，有人提出2006年以后實(shí)驗(yàn)室的論文16篇涉嫌抄襲，賀海波署名的有5篇，這與浙大公布的數(shù)字有出入，你是怎么看？

　　楊衛(wèi)：截至目前我們調(diào)查出的一共是14篇涉嫌有問(wèn)題的論文，不包括涉嫌一稿雙投的3組論文中的先發(fā)論文，也不包括被網(wǎng)絡(luò)提及的另一組非浙大作為第一作者署名單位的先中文發(fā)表后英文發(fā)表的論文。但應(yīng)該說(shuō)涉嫌造假、剽竊、有意一稿多投等嚴(yán)重學(xué)術(shù)欺詐行為的論文主要來(lái)自賀海波，賀的8篇文章中，有兩篇全部剽竊其博士生導(dǎo)師的研究數(shù)據(jù)；有兩篇部分是自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，部分是剽竊內(nèi)容；有兩篇是一稿兩投，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部是自己完成；有兩篇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部由自己完成。其中文章中還存在一些圖片、說(shuō)明、數(shù)據(jù)和文字張冠李戴的情況。

　　另外6篇的問(wèn)題是：

　　前兩篇，是兩篇論文的一張圖與數(shù)據(jù)重復(fù)問(wèn)題。在發(fā)表論文時(shí)，用錯(cuò)一組數(shù)據(jù)，該研究生已經(jīng)提供材料說(shuō)明是數(shù)據(jù)使用失誤。由流式細(xì)胞儀為兩種中藥測(cè)定的兩組數(shù)據(jù)極為相似，測(cè)定結(jié)果曾放在一個(gè)文件夾中，寫論文時(shí)錯(cuò)把一組數(shù)據(jù)使用了兩次，另一組數(shù)據(jù)一次也沒(méi)用到。其證據(jù)是在其博士畢業(yè)論文中有正確的圖和數(shù)據(jù)(學(xué)校檔案館有論文歸檔)。該生屬于粗心，沒(méi)有證據(jù)表明其有故意重復(fù)使用數(shù)據(jù)的動(dòng)機(jī)，因?yàn)閮山M數(shù)據(jù)非常接近，故意用錯(cuò)數(shù)據(jù)不能得到更有意義的結(jié)論。已經(jīng)要求作者向雜志提出更正數(shù)據(jù)。

　　第三篇涉嫌一稿兩投。經(jīng)查證，作者投稿后，接到期刊的一封郵件表示同意接受，但此后拖了一年沒(méi)有刊登。作者又將論文投給另外一家期刊，結(jié)果兩家前后都刊登了這篇文章。這些有來(lái)往郵件為證。論文刊出后，他曾聯(lián)系出版社撤回，沒(méi)有收到回音。最近又寫信出版社撤回論文，還是沒(méi)有回音。

　　第四篇是涉嫌圖片有問(wèn)題。該文章與一篇涉及賀海波一稿兩投的論文在不同圖注下用了相似的圖。經(jīng)藥理學(xué)專家鑒定兩篇論文中的照片是相同的。

　　根據(jù)所提供的14天和4周實(shí)驗(yàn)原始資料，實(shí)驗(yàn)4周時(shí)有相應(yīng)的一組完整照片，能夠替代現(xiàn)有文章雷同圖片的功能。據(jù)此分析賀的文章沒(méi)有使用4周的照片，錯(cuò)用了14天的照片；兩篇文章的柱狀圖，在數(shù)據(jù)上的確非常接近，但是相應(yīng)的mRNA結(jié)果有細(xì)微的差異，尤其是第2、3泳道的β-actin是有差異的。因此該文章本身未發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。

　　另外有兩組文章涉嫌中英文一稿雙投。這兩篇論文先以英文發(fā)表在國(guó)外期刊。英文論文的第一作者是李院士的博士后。該博士后在到新單位時(shí)，將同樣兩篇文章以中文發(fā)表在國(guó)內(nèi)期刊上，并在沒(méi)有征求李院士的情況下，將李院士擅屬為中文稿的第一作者。作者承認(rèn)刊發(fā)中文前沒(méi)有經(jīng)過(guò)李先生的同意。

　　中國(guó)新聞周刊：從讀博士開(kāi)始算起，賀海波從事學(xué)術(shù)工作也有很多年了，但是造假集中在2007～2008年，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？今后有哪些措施來(lái)杜絕？

　　楊衛(wèi)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室一共發(fā)表了20多篇文章，現(xiàn)在查出其中十幾篇有程度不同的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)風(fēng)和管理確實(shí)存在問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校相關(guān)的措施、制度都有，就是貫徹執(zhí)行不到位。

　　2004年學(xué)校就出臺(tái)了《浙江大學(xué)學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范》，對(duì)教師、博士后、研究生和本科生在進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)提出了應(yīng)遵守的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，對(duì)違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的，視情節(jié)和后果輕重提出了相應(yīng)的處理意見(jiàn)。目前學(xué)校成立了由學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門及院系負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)術(shù)道德問(wèn)題調(diào)查組，負(fù)責(zé)對(duì)涉嫌違反學(xué)術(shù)道德的教師進(jìn)行調(diào)查并提出處理意見(jiàn)報(bào)學(xué)校。

　　還有一個(gè)思路已經(jīng)提上議程，對(duì)新教師、博士后的管理教育工作要加強(qiáng)，即從教育角度來(lái)編制一個(gè)正規(guī)、明晰的程序，一年對(duì)新教師進(jìn)行一次培訓(xùn)，新入站博士后每三個(gè)月接受一次管理制度培訓(xùn)。另外，如通訊作者應(yīng)負(fù)什么樣的責(zé)任等內(nèi)容也要普及教育。

　　中國(guó)新聞周刊：李連達(dá)院士主要掛職的這個(gè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室最近幾年主要做了哪些工作？賀海波事件是否影響到課題研究？

　　楊衛(wèi)：藥學(xué)院只有50多名教職工，成立初時(shí)實(shí)力相對(duì)較弱。2004年李先生受聘為浙大藥學(xué)院(兼職)院長(zhǎng)，有關(guān)中藥藥理的這個(gè)實(shí)驗(yàn)室就是在那一年成立。應(yīng)該說(shuō)中藥藥理學(xué)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是從無(wú)到有建成的。藥學(xué)院近幾年發(fā)展是不錯(cuò)的，一級(jí)學(xué)科評(píng)價(jià)進(jìn)入前5名，整體發(fā)展勢(shì)頭是向上的。

　　這次事件的出現(xiàn)使該實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展遭到很大挫折，小組的8位研究生都對(duì)發(fā)展前途有憂慮，整個(gè)組在最近幾個(gè)月的期刊投稿都面臨著由于不信任而遭到拒絕的局面，將來(lái)這些學(xué)生如何健康成長(zhǎng)和獲得學(xué)位是目前藥學(xué)院和學(xué)校要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

　　目前還沒(méi)有來(lái)得及和李院士就這個(gè)研究組的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行溝通。學(xué)校已經(jīng)指定一位工作人員負(fù)責(zé)管理該組研究生，還有一位擔(dān)任副所長(zhǎng)的教師兼管這個(gè)小組。但是帶研究生需要專業(yè)對(duì)口且水平高的指導(dǎo)教授。 ★