張 爍

　　日前印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，就做好新時(shí)代科普工作作出部署，對(duì)于推動(dòng)新時(shí)代科普創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義?？破帐菚r(shí)代賦予科技創(chuàng)新的歷史使命。此時(shí)，應(yīng)多舉措提高全民科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造科技創(chuàng)新與科學(xué)普及齊頭并進(jìn)的社會(huì)環(huán)境。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，科技創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有先導(dǎo)性和全局性作用。而作為提升科技創(chuàng)新能力的要素之一，科普會(huì)提升民眾素質(zhì)，產(chǎn)生積極向上的社會(huì)效應(yīng)。比如，在新冠肺炎疫情期間，新媒體上許多傳播力、影響力巨大的科普作品，在引導(dǎo)公眾科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情、提升科學(xué)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。不過(guò)，也有一些不法之徒借著“科普”的旗號(hào)傳遞錯(cuò)誤信息，欺騙消費(fèi)者。比如，一些老年人熱衷購(gòu)買保健品，但由于缺乏基本的科學(xué)知識(shí)和甄別能力，經(jīng)常被誘導(dǎo)購(gòu)買大量不實(shí)惠也不實(shí)用的養(yǎng)生商品，甚至是假冒偽劣的“三無(wú)”產(chǎn)品?？梢?，面對(duì)真假摻半的信息，網(wǎng)民們常常難辨真?zhèn)危貏e是養(yǎng)生類“偽科普”，一旦上當(dāng)，輕則損失金錢，重則損害健康。

　　可見，科學(xué)素養(yǎng)的高低對(duì)普通人的生活影響越來(lái)越大。《意見》提出，到2025年，我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過(guò)15%；到2035年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到25%。對(duì)此，需要從多個(gè)層面著力。

　　一要進(jìn)一步修訂科普法、制定實(shí)施細(xì)則。多年來(lái)，我國(guó)科普法律法規(guī)體系不斷健全，全國(guó)多數(shù)省(區(qū)、市)先后制定了科普條例或?qū)嵤┺k法。然而，面對(duì)新形勢(shì)，也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。比如，在科普經(jīng)費(fèi)投入、網(wǎng)絡(luò)科普視頻的相關(guān)規(guī)范等方面，都需要給予更加清晰的界定和有力的保障。對(duì)此，應(yīng)堅(jiān)持繼承與發(fā)展并重的原則，鞏固實(shí)踐中行之有效的現(xiàn)行法律制度，細(xì)化豐富相關(guān)條款以增強(qiáng)法律的可操作性，并結(jié)合發(fā)展形勢(shì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充增加新的制度措施，更好地推動(dòng)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的普及。

　　二要以校企合作思維提升科普的質(zhì)量。以創(chuàng)新實(shí)踐課為抓手，通過(guò)校企合作解決高校科學(xué)教育和科普教學(xué)缺乏企業(yè)案例的痛點(diǎn)，將物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)方向在學(xué)校通過(guò)公開課、選修課、工程實(shí)踐課等多類型方式，覆蓋到全校學(xué)生。加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)并支持高校教師和科研人員自上而下的科普活動(dòng)，形成崇尚科學(xué)、傳承科學(xué)和利用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣。

　　三要鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多社會(huì)資本和社會(huì)力量投入科普事業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年，全社會(huì)科普經(jīng)費(fèi)約170億元，其中政府撥款約138億元，占比超過(guò)80%。要樹立大科普理念，通過(guò)建設(shè)科普?qǐng)鲳^、設(shè)立科普基金、增發(fā)科普讀物等多種形式，引導(dǎo)社會(huì)形成支持與理解科技創(chuàng)新的理念，努力構(gòu)建社會(huì)化協(xié)同、數(shù)字化傳播、規(guī)范化建設(shè)、國(guó)際化合作的新時(shí)代科普生態(tài)，讓科普更加“接地氣”。