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　　中新網5月12日電 題：他為災區(qū)同胞播撒心靈的陽光

　　作者 馮文芳

　　“小雅妮的情緒怎么樣？學習、生活都還好吧？有沒有異常表現？”今日一大早，高吉敏在山西侯馬撥通了四川省什邡市洛水鎮(zhèn)的電話。

　　“孩子的情緒好多了，學習積極性提高了，生活也恢復了以往的規(guī)律，還總是念叨著‘高叔叔還來和我做游戲嗎？’……”接電話的是小雅妮的姥姥。

　　放下電話，高吉敏已被淚水浸濕了雙眼。自去年5·12汶川大地震發(fā)生以來，高吉敏的心就深深牽掛著像小雅妮一樣受到心靈創(chuàng)傷的災區(qū)的孩子們。

　　高吉敏是山西侯馬市計劃生育服務站心理咨詢師，電話中提到的小雅妮8歲，在汶川大地震中成了一名孤兒，是高吉敏作為心理援助志愿者赴四川進行“心理療傷”的一個孩子。

　　2008年6月3日，作為衛(wèi)生部心理危機干預醫(yī)療隊第五分隊的援川志愿者，高吉敏來到地震重災區(qū)四川省什邡市，對當地的群眾做心理康復援助。作為洛水鎮(zhèn)心理援助組組長，從到達什邡市洛水鎮(zhèn)的那一天起，高吉敏的內心就再也沒有平靜過。雖然已有豐富的心理輔導工作經驗，但對于大地震的心理輔導來說，高吉敏也是第一次經歷�？吹降卣鸾o災區(qū)帶來的巨大災害、給災區(qū)同胞造成的巨大傷害，高吉敏心急如焚，他深知受災群眾的心理創(chuàng)傷急需援助。沒來得及歇歇腳，也沒顧得上喝一口水，來到什邡市洛水鎮(zhèn)的第一天，高吉敏就開始對震后災區(qū)老百姓展開救助和治療。

　　大地震以后，給災區(qū)的同胞，尤其是兒童帶來不可估量的心理創(chuàng)傷，作為一名心理救援志愿者，高吉敏力爭在與他們見面的第一時間進行心理治療，提供心理援助，使他們受傷的心靈得到撫慰。他運用心理學原理，應用宣泄法、音樂療法、繪畫療法、認知行為療法、系統(tǒng)脫敏療法等方式，對災區(qū)急需心理康復救助者展開治療。

　　讓經歷災難的孩子哭個夠

　　2008年6月5日，在用帳篷搭建成的心理援助點，洛水鎮(zhèn)菜蔬村的鄉(xiāng)親們送來了一位11歲的男孩，他叫王浩宇，是他們學校四年級一班幸存下來的6名學生之一。地震發(fā)生時，王浩宇直接從二樓跳下來，而他的大多數同學卻被埋在廢墟里，他在營救同學時，目睹了他們遇難時的慘狀，地震也使他失去了雙親。5·12過后，他沒有食欲，根本不敢睡覺，一閉上眼睛，就會看到一堆堆廢墟、聽到一聲聲嘶喊，還有一具具血肉迷糊的尸體……小浩宇時常會莫名其妙地哭泣，表現出逃避、不愿面對、目光呆滯等癥狀，出現了較為嚴重的災后心理障礙。

　　“這種心理障礙必須及時干預，如果不趕快治療，后果非常嚴重！”高吉敏嘗試著與他交流，但無濟于事，那雙暗淡無光的眼神和緊閉的嘴巴毫無反應。有經驗的高吉敏拿出紙和筆，輕輕放在桌上，沒有作聲，悄悄地走出帳篷，耐心等待。果然，過了一會兒，高吉敏預料中的事情發(fā)生了：小浩宇抬手拿起畫筆，刷刷地畫了起來……他是把無法言說的痛一一表現在畫面上。找到了突破口，高吉敏再次返回帳篷進行心理干預治療，漸漸地，小浩宇的情緒有了變化。從冷漠的拒絕到嘗試著交流，終于，這位12歲的少年大哭了20分鐘，一連數天壓抑在心中的情緒終于釋放了出來。

　　“在地震災害面前，孩子是最弱勢的群體，親人的離去和周圍環(huán)境的改變，對孩子的心靈傷害非常大，而他們的心理正處在成長發(fā)展中，自愈能力差，尤其需要心理康復救援，撫慰孩子受傷的心靈�！备呒�敏說，“哭出來就是一種最好的情緒宣泄，讓經歷災難的孩子哭個夠吧！”

　　幫災區(qū)孩子走好未來路是最大心愿