11月14日早晨6時(shí)10分左右,上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生,當(dāng)場(chǎng)死亡,釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。(11月15日《現(xiàn)代快報(bào)》)
在痛悼花季生命殞落的過(guò)程中,公眾既有對(duì)安全設(shè)施失效的追問(wèn),也有對(duì)安全教育缺失發(fā)起的控訴,認(rèn)為“有沒(méi)有安全教育,太不一樣了”。誰(shuí)說(shuō)她們沒(méi)有接受過(guò)安全教育了?父母平日的叮嚀囑托,中小學(xué)老師上一兩堂輔導(dǎo)課,墻上刷些標(biāo)語(yǔ)貼些宣傳畫(huà),社區(qū)大媽發(fā)些宣傳單……這些安全教育,只要有一種能用實(shí)踐轉(zhuǎn)化為逃生能力,這起火災(zāi)事故的結(jié)果可能就會(huì)改寫(xiě)。
一位救生專家說(shuō)過(guò):每個(gè)人都背著一個(gè)降落傘,每一個(gè)安全知識(shí)、每一種逃生能力、每一項(xiàng)防御設(shè)施都是一根傘繩。你的粗疏放棄、別人的馬虎缺位,都是在你的傘包里“減繩”,平常安全時(shí)不覺(jué)得,危險(xiǎn)臨頭才知道繩太少、太細(xì)。日本的《朝日新聞》曾做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查:這個(gè)世界是誰(shuí)的?只得到一個(gè)答案:有心人。說(shuō)只有一個(gè)答案,是因?yàn)檫@個(gè)答案的得票率達(dá)到65%以上,其他的,不到10%。
問(wèn)的是外國(guó)人,力證答案的卻是我國(guó):今年5月12日,汶川發(fā)生了大地震。由于四川安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)葉志平對(duì)校舍的建筑質(zhì)量把關(guān)較嚴(yán),由于他堅(jiān)持每季組織一次緊急疏散演習(xí),該校2200多名學(xué)生在這次地震中無(wú)一傷亡,創(chuàng)造了地震災(zāi)害史上的一個(gè)奇跡。這個(gè)世界是誰(shuí)的?鮮活的生命作證:這個(gè)世界的確是屬于“有心人”的!
有心人快樂(lè)存活在世上,粗心人悲哀長(zhǎng)眠。擁抱這個(gè)世界,我們需要做“有心人”,為自己、為他人備好降落傘的每一根傘繩,如果危險(xiǎn)不期而至,請(qǐng)你務(wù)必有心、存心、小心,不讓一根“傘繩”虛設(shè),千萬(wàn)拜托!(成 彪)
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