發(fā)表評論 近期頗受爭議的“范跑跑”(范美忠)被教育部門取消教師資格，聽到這一消息，范美忠說：“這在我的意料之中，因?yàn)槲冶悔s出學(xué)校也不是第一次了�！�
這幾日一直在外奔波的范美忠決定，到都江堰市教育局要行政處罰的文件，討個說法，如果不行，會訴諸法律，捍衛(wèi)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)。
而對于自己在地震中的所作所為，范美忠仍然堅(jiān)稱“不后悔”，他說自己不會像有些人所說的“被釘在恥辱柱上”，而會作為一個復(fù)雜的符號，與地震的記錄永遠(yuǎn)留在一起，這個符號既不是正面也不是反面。
6月16日晚上，匆匆趕回成都的范美忠通過網(wǎng)絡(luò)接受了記者采訪。
開欄的話
近幾年，從芙蓉姐姐、"史上最牛釘子戶"再到許霆案、"范跑跑"，越來越多的新聞事件和新聞人物首先發(fā)端于網(wǎng)絡(luò)，然后再被平面媒體和電視媒體爭相報道，從而為大眾所熟知。為此，我們特開辟"QQ訪談"這一欄目，嘗試通過QQ、MSN、郵件、電話等現(xiàn)代通訊方式，在第一時間連線新聞當(dāng)事人，揭示新聞事件和新聞人物背后不為人知的真相。
“聽說被取消教師資格，我不意外”
記者(以下簡稱記)：第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應(yīng)？
范美忠(以下簡稱范)：在我的意料之中，我沒什么其他感受，因?yàn)槲乙呀?jīng)不是第一次被學(xué)校趕出來了。
記：那你準(zhǔn)備怎么辦？
范：等明天忙完別的事，我會去都江堰市教育局，要求把文件給我，給個說法，如果不行，我會訴諸法律，捍衛(wèi)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)。
記：他們給你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？
范：他們說我是師德有缺，但我認(rèn)為這樣完全違背了行政程序。
“我被取消資格是因?yàn)檠哉�，不是行為�?/strong>
記：你認(rèn)為你被取消教師資格的原因是什么？
范：是因?yàn)槲业难哉�，而不是行為，在地震中逃跑的人太多了，�?00個？1000個？為什么單單只處理我一個？
記：但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。
范：我的出現(xiàn)影響救災(zāi)了嗎？不利于救災(zāi)嗎？我覺得我起到的不是反面作用，而是正面作用。我們在地震中看到的只是感動、震撼和犧牲，難道災(zāi)難中都是好事情嗎？現(xiàn)實(shí)不是這樣的，其實(shí)地震中也有虛假、殘酷的一面，有“豆腐渣”工程，有不團(tuán)結(jié)的地方。我的出現(xiàn)，只是粉碎了這個美麗的肥皂泡，撕開了一些假象。我用自己的方式表現(xiàn)了一種真實(shí)。
“回想地震，我從不后悔”
記：過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時間的言行嗎？
范：逃跑是人的一種本能反應(yīng)，我不后悔，也不需要去反思。我無論是在現(xiàn)實(shí)中還是課堂上，從不會說自己都不相信的話，更不會道貌岸然、言不由衷。
記：如果當(dāng)初因?yàn)槟銢]有喊學(xué)生一起跑，而有學(xué)生在地震中死了，你還會像現(xiàn)在這樣坦然地講這些嗎？
范：我會很悲傷，但不會后悔。但你的這個假設(shè)沒有什么差別，學(xué)生在地震中受傷或者死了不是我的責(zé)任。我的命就賤嗎？不能得到保護(hù)嗎？老師和學(xué)生都不應(yīng)該犧牲，如果有人死了，只能證明房子抗震功能不行，所以我只會悲傷，不會后悔。
記：但這些天大家反響之大，是不是也超出了你的預(yù)料？
范：是，我沒想到反響會這么大，我只是說出了自己真實(shí)的想法。如果人們罵我，還不如去罵蓋“豆腐渣”工程的建筑商。
“教師不神圣，而是一個職業(yè)”
記：你平日里對學(xué)生怎么樣？
范：蠻好，但不能說很愛，這一點(diǎn)我不想偽裝，這是事實(shí)。
記：那你對教師這個稱謂怎么看？
范：教師不神圣，就是一個職業(yè)，老師也都有人性的弱點(diǎn)，只是有人是否能夠正視自己的人性弱點(diǎn)。
記：那你認(rèn)為你是個合格的教師嗎？
范：我認(rèn)為我的人格、品行都是一等的。難道說，當(dāng)老師的斷一只腳、犧牲生命才算是高尚嗎？傳授知識、啟迪思想難道就不高尚嗎？我覺得，我們的很多道德判斷體系忽略了人最基本的東西。我教書很認(rèn)真，從不收學(xué)生的賄賂，不利用學(xué)生家長辦事。我們學(xué)校的學(xué)生交的學(xué)費(fèi)很多，是個貴族學(xué)校，但家長們邀請我出去玩，我都會把錢算清。我不是多么高尚，但我從最基本的做起。
“我不是真小人，只是個真實(shí)的普通人”
記：別人逃跑了，可以選擇隱藏這個秘密，你為什么非要廣而告之呢？
范：是啊，可社會不能容忍我這種人，有的人做了，自己沒說出來，這樣他還可以堂而皇之地去指責(zé)別人，但我寧愿選擇用極端來體現(xiàn)一種真實(shí)，真實(shí)的極端。
記：你為什么要選擇用這種極端的很多人不能理解的方式來表達(dá)自己的想法呢？
范：我用極端的方式來表達(dá)，是對珍愛的東西用相反的方式來表達(dá)，這些東西我不是不珍惜，而是內(nèi)心很在乎它的存在。
記：在網(wǎng)絡(luò)上，有人把你稱為“真小人”。
范：我是個真實(shí)的人，不是小人，只是個真實(shí)的普通人。
“十幾年來我一直這樣”
記：那這次事件對你刺激大嗎？
范：刺激很大，但我還能無所謂，大眾怎么看關(guān)我屁事。
記：你現(xiàn)在的很多說法做法，是因?yàn)槊鎸Ρ姸嘀肛?zé)，你只能如此為自己辯護(hù)，還是這些年來你一直如此？
范：這次的事情對我刺激很大，但我的內(nèi)心是經(jīng)過長期錘煉，被折磨了十幾年。我從上大學(xué)開始就很極端，十幾年來我一直如此，我想追求有價值的人生，但想不到追求起來這么難。這些年，我已經(jīng)換了七八次工作，四次被趕出學(xué)校。
記：你認(rèn)為這是你自身的原因，還是其他原因？
范：是社會的原因，不是我自身的原因。我是一個用頭撞墻的思想者，我們這個社會總認(rèn)為死才是勇敢，但我活著堅(jiān)持理想，也是勇敢。
記：但你當(dāng)初逃跑的做法和你現(xiàn)在的說法，你感覺兩者合拍嗎？
范：我不認(rèn)為我逃跑是不道德的，我不是反對道德，我的道德標(biāo)準(zhǔn)非常高，只是我和社會的道德觀不一樣。
記：你怎么評價你自己？
范：追求理想，追求生命的意義，真正有天下情懷的人。我希望能改變這個社會，尤其從中國的文化精神、思想等方面開始。特立獨(dú)行，一意孤行。
“不做教師了，我也會推動教育發(fā)展”
記：如果你的官司打不贏，你從此不能做教師了，會不會后悔？
范：即使不做教師了，我還能通過其他途徑推動教育發(fā)展。我可以寫文章，或者幫朋友去學(xué)校辦講座，當(dāng)然，這需要我不斷提升自己的學(xué)識、思想，只有自身有了水平，才能起到作用。
記：你覺得通過寫文章會改變什么？
范：我以后的文章影響力會大一些，起的作用就會大些。
記：但你的這種影響力可以是好的，也可以是壞的。
范：是啊，出名有好有壞，但大家知道了我這個人，無論喜歡還是討厭，都會來看我的文章，那我的文章就會影響更多的人。
記：你這樣做的目的是什么？
范：改變這個社會，哪怕改變一點(diǎn)點(diǎn)。
記：沒想過和大家活得一樣？
范：我骨子里就不會適應(yīng)，如果強(qiáng)讓我適應(yīng)，我會痛不欲生。
“我會是一個復(fù)雜的符號”
記：有一天，這次大地震會成為一段歷史被人們記錄，而你范美忠也許會作為一個標(biāo)志人物，一起被記錄下來。
范：我不會像一些人說的，被釘在歷史的恥辱柱上，不會的，這是一個民族的災(zāi)難，而我在此時跳出來了。我將是一個復(fù)雜的符號，既不是正面的，也不是反面的。
記：那你覺得你這個符號的意義在哪里？
范：我會是地震中的一次思想事件。在這次地震中，那么多人都跑了，我會因?yàn)檎\實(shí)而留下記號。我的做法會讓大家想到，這個世界是不簡單的，它不是那么單純地一分為二。我范美忠會和我所做的節(jié)目、所寫的言論一起，作為一個整體和大地震一起留下。
記：最后一個問題，你對大家送給你的綽號“范跑跑”怎么看？
范：這是網(wǎng)絡(luò)開放的結(jié)果，雖然這是不公正和缺乏尊重的，但這個判斷過于簡單了。(張洪波 吳華偉)
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