六月五日,一位十三歲的女孩在學(xué)校門(mén)口的帳篷靈堂為遇難同學(xué)上香祭奠。這名叫肖雪的女孩所在學(xué)校什邡市湔氐鎮(zhèn)龍居中心小學(xué)在地震中坍塌,她有幸從廢墟中逃生,而同班十名同學(xué)不幸遇難。肖雪現(xiàn)在每日出門(mén)前,都要到學(xué)校門(mén)口的帳篷靈堂向同學(xué)的靈位鞠躬祭奠,已經(jīng)成為習(xí)慣。 中新社發(fā) 慎重 攝
六月五日,來(lái)自什邡地震災(zāi)區(qū)的小學(xué)生(中)和母親到成都探望在地震中受傷的老師時(shí),掩面而泣。此次大地震使得那些原本有些“陌生”的親情、友情立即變得觸手可及。很多孩子經(jīng)過(guò)地震“洗禮”,都變得相當(dāng)懂事,使得父母情、師生情變得“有血有肉”。 中新社發(fā) 慎重 攝
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中新社成都六月五日電 題:大恩不言謝 大德不凋零
中新社記者 趙建華
廢墟里,已有九個(gè)多月身孕的老師,將自己的學(xué)生托了出去。急馳趕到的學(xué)生家長(zhǎng),又把老師從廢墟里拉了出來(lái)。三個(gè)人帶著血跡,跑到了附近的縣城求援。
今天,這個(gè)學(xué)生和她的家長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一百多公里的顛簸,從鄉(xiāng)下趕到成都,看望還在醫(yī)院里調(diào)理養(yǎng)傷的老師。懷有身孕的老師,骨盆在地震中受傷。
這個(gè)學(xué)生叫肖雪,她的老師叫羅琴,她們所在的學(xué)校叫龍居中心小學(xué)。
臨行前,這個(gè)只有十三歲的小女孩,來(lái)到學(xué)校門(mén)口的靈堂,熟練地點(diǎn)燃了松香,向自己同學(xué)的靈位鞠躬。
因緣巧合,中新社的記者在災(zāi)區(qū)結(jié)識(shí)了這個(gè)小女孩,并跟她成了好朋友。五日,把她和她的母親接到成都,看望她的老師。
這個(gè)第一次來(lái)成都的小女孩,非要堅(jiān)持給老師買(mǎi)水果、康乃馨。經(jīng)過(guò)地震洗劫,她的父母,靠外出打工賺回來(lái)的家底,已所剩無(wú)幾。
病房里,老師見(jiàn)到突然站到自己面前的學(xué)生,喜出望外!靶ぱ┟蟾4螅絹(lái)越漂亮了。其它同學(xué)在什么地方,現(xiàn)在怎樣了,要是現(xiàn)在能站起來(lái)就好了,就可以回學(xué)?磳W(xué)生了。”
“別擔(dān)心,聽(tīng)醫(yī)生的,只要把孩子平安生下來(lái)就好! 學(xué)生家長(zhǎng)緊緊拉著老師的手,剛剛說(shuō)了幾句話,眼淚就已掉下。
原本活潑、調(diào)皮的肖雪,站在一旁默不作聲。
在災(zāi)區(qū),血淋淋的慘劇面前,父母情、師生情立即變得“有血有肉”。原本已經(jīng)有些“陌生”的親情、友情,立即觸手可及。
肖雪的另外一個(gè)老師,為了護(hù)住三個(gè)學(xué)生,身體被砸成了三截,頭顱至今仍未尋回。
在災(zāi)區(qū),另外一個(gè)叫譚千秋的中學(xué)老師,雙臂張開(kāi)著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊。身下死死護(hù)著的四個(gè)學(xué)生,幸免于難。他的頭發(fā)、指甲回到故里時(shí),萬(wàn)人空巷。世人感其德,稱其“大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂”。
在災(zāi)區(qū),一個(gè)叫桑棗的中學(xué),一位叫葉志平的校長(zhǎng),事前加固了“豆腐渣”教學(xué)樓,全校兩千多名師生無(wú)一傷亡。世人感其恩,“生子當(dāng)如孫仲謀”的古詩(shī),被改成了“做校長(zhǎng)當(dāng)如葉志平”。
在災(zāi)區(qū),但凡傷心處,必有感人事。大恩不言謝,大德不凋零。
肖雪臨別前,她的老師哭了。
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