一個15歲的少年,在災(zāi)害來臨之際,表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣,短短2分鐘的時間,他兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險。當(dāng)他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學(xué)樓時,樓梯在他的前方垮塌……這個少年名叫雷楚年,是彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。目前,他是在彭州參與救援的人中年齡最小的一個。
生死大營救
跑出教室 又轉(zhuǎn)身去救同學(xué)
5月12日下午,那個刻骨銘心的時刻來臨時,“我當(dāng)時在走廊上,樓突然就晃起來了,老師就在喊,地震了,同學(xué)們,快跑!”磁峰中學(xué)一共兩棟教學(xué)樓,雷楚年所在的這棟教學(xué)樓只有兩層,每層四間教室,小雷的教室在二樓第二間,走廊大約10米長,兩側(cè)都有樓梯。老師一聲喊之后,身手敏捷的雷楚年幾步就沖到了一二樓之間的樓梯拐角處。就在這時,小雷迎面碰到了班主任陳冬老師,陳老師正從樓下往樓上沖,小雷意識到陳老師是要回去救還沒跑下來的同學(xué),便跟著陳老師跑回二樓。
他的教室在走廊的第二間,路過第一間時,小雷特意看了一眼,教室已經(jīng)沒人了。跑回自己的教室,小雷發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)蹲在教室墻角邊!拔遗苓M去喊他們跟我走,因為當(dāng)時搖得很厲害,站都站不穩(wěn),我就讓他們用力扶住樓梯的護欄,過了幾秒鐘,搖得不是很兇了,我就帶著他們往樓下跑!
機智勇敢 救出同學(xué)后樓垮了
跑到一半,小雷突然發(fā)現(xiàn),跟著他下樓的只有6名同學(xué),還少一個!“我趕緊又往樓上跑,結(jié)果她真的還留在教室!绷粼诮淌业呐⒔袣W靜,是小雷的好朋友,由于驚嚇過度,女孩蹲在門口一個勁地哭!拔胰ダ 她可能是嚇傻了,怎么拉她都拉不動,我就干脆抱起她往樓下沖!
10米長的走廊比任何時候都顯得漫長,不到1.6米高的小雷有點力不從心,女孩終于回過神,說自己可以走。小雷放下女孩護著她往樓下跑。這個時候,教學(xué)樓樓頂?shù)念A(yù)制板開始在他們身后噼里啪啦往下掉。
小雷見情況不妙,趕緊大聲催女孩往下跑,“當(dāng)時我在她后面保護她,她跑到最后幾步的時候,我面前的樓梯突然垮了。我讓她別管我,趕快跑下去!”垮塌了一半的樓梯阻斷了小雷的逃生之路,他立刻返回了二樓!白呃惹懊嬗袠洌驹谧呃壬暇涂梢悦,我上樓找歐靜的時候就想好了,如果樓房垮了,我就讓她抱著樹往樓下溜!狈祷囟䴓堑男±妆е熬让鼧洹碧映隽舜髽。僅僅幾秒鐘之后,小雷還沒跑到操場上,整棟教學(xué)樓在他身后垮塌。
全程營救 陪著同學(xué)共渡難關(guān)
地震持續(xù)了幾分鐘后,漸漸平息。磁峰中學(xué)的老師和趕過來的村民趕緊沖到廢墟上,營救埋在樓里的少部分師生。從樹上跳下來傷了腳的小雷又悄悄地跟了過去。經(jīng)過4個多小時的營救,被埋在廢墟里的師生全部被營救了出來。磁峰中學(xué)642名師生,由于撤離及時,營救迅速,只有18名同學(xué)和老師的傷勢較重,其中3名學(xué)生在被送往醫(yī)院后,因為傷勢嚴重,不幸遇難。
晚上7點,小雷的媽媽找到學(xué)校,看見兒子安然無恙,激動得哭了起來,要帶他回家。沒想到小雷執(zhí)意不肯!拔也幌牖丶遥驗檫有很多同學(xué)的家長都沒有來接他們,也不知道他們家人的情況怎么樣了,那個時候我知道爸爸媽媽和家里人都安全,所以就只想和同學(xué)們待在一起,我要和大家共同渡過這個難關(guān)。”
救援大接力
當(dāng)志愿者 給來救援的人帶路
直到第二天日中午,小雷才離開學(xué)校,回家僅僅睡了幾個小時后,小雷又從家里偷偷跑了出來,他直接跑到了彭州市行政中心廣場的臨時救援點,報名當(dāng)了志愿者。
“那天的志愿者還很少,我的主要任務(wù)就是給救援的人帶路,幫他們搬運救援物資。”地震后的第二天下午,只睡了幾個小時的雷楚年奔波在受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn),彭州、九尺鎮(zhèn)、銀廠溝……他來來回回不知道跑了多少趟。在參與救援的人群中,他是年齡最小的一個,彭州救援抗震救災(zāi)指揮部的工作人員也因此認識了這個15歲的勇敢少年。一直忙到14日凌晨5點,小雷才拖著疲憊的身體回到家中。
四處奔波 要把老師同學(xué)都找到
之后的幾天里,家境不錯的小雷拿著媽媽給的幾百元零用錢,開始奔波在各個災(zāi)民安置點,還乘出租車跑到新都、新繁、甚至成都的各個醫(yī)院,努力尋找受傷的同學(xué)和老師。
經(jīng)過3天的努力,小雷已經(jīng)基本掌握了全班同學(xué)的情況。“我們班53個人,7個受傷,1個死亡。我要把他們的情況全部記下來,他們的爸爸媽媽來找的時候就放心了”。現(xiàn)在,小雷又開始協(xié)助學(xué)校老師在各個災(zāi)民安置點登記全校師生的去向。他告訴記者,不管多辛苦,他一定要把學(xué)校里的所有同學(xué)和老師都找到,讓他們都能與家人團聚。(李蓉 廖夢娜)
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