為了拍上一張照片，爬到藝術(shù)雕像上；帶來零食飲料，開上一個(gè)“冷餐會(huì)”；草坪上互相追逐，歡聲笑語不斷。在上海龍華烈士陵園內(nèi)，照相機(jī)鏡頭記錄下了一幕幕令人尷尬的場景。從3月底至今，滬上有15萬人次來到龍華烈士陵園祭掃，其中80%是學(xué)生�？蓙砑罀叩膶W(xué)生們，卻紛紛在烈士陵園內(nèi)開起了“冷餐會(huì)”，讓人哭笑不得。(4月5日《勞動(dòng)報(bào)》)
烈士陵園里沒有了肅穆、莊嚴(yán)、寧謐和默哀，卻充滿了孩子們的嬉笑打鬧，灑滿了冷餐殘羹。任何知曉龍華烈士死難故事的人，目睹這一幕，相信心里都非常難過。
可是，為此一味責(zé)怪孩子也不合適。畢竟，孩子天性愛玩，他們好不容易走出教室，擺脫了繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，怎么會(huì)不放松一下呢？但這里畢竟是陵園，地下埋的是烈士的遺骸，是為共和國的建立“拋頭顱、灑熱血”的烈士們安息的地方，是一個(gè)只該寄托哀思的圣地。
把春游和祭掃綁在一起也許是學(xué)校的無奈。因?yàn)轭櫦珊⒆影踩�，現(xiàn)在許多地方都禁止小學(xué)生春游。既然不能春游，又不能不讓他們接受愛國主義教育，一些學(xué)校干脆就將二者合二為一，成了“春游式祭掃”。然而如此這般，本該保持肅穆、莊嚴(yán)的祭掃變成了快樂的春游，極不協(xié)調(diào)。可以說，本該激發(fā)孩子愛國情懷的祭掃，已經(jīng)失去了應(yīng)有的作用和意義。
孩子小，不懂事，可以原諒，但學(xué)校方面對(duì)此不加以教導(dǎo)就不對(duì)了。應(yīng)該說，讓孩子懂得在何種場合應(yīng)該保持肅敬之心，在何種場合可以嬉鬧，這是孩子長大成人必備的人格素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育必須盡到的職責(zé)。
筆者建議，讓清明祭掃回歸真正的祭掃，使孩子明曉歷史上曾經(jīng)沉重的一頁，知道自己的安逸、幸福、甜蜜的生活來之不易，使祭掃起到應(yīng)有的教育功能；同時(shí)，學(xué)校也不能一味地強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)，而總是把學(xué)生們關(guān)在教室里上課或者在家里做那些做不完的作業(yè)，要把屬于孩子的春游時(shí)間還給孩子，讓他們?nèi)肀Т笞匀�，賞花踏青、盡情玩耍，以讓孩子身心得到良性發(fā)展。 （飛雪）
