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文／薛涌
北京大學(xué)要建高爾夫球練習(xí)場，立即引起公共關(guān)系危機(jī)，最后這一貴族計(jì)劃不了了之。然而，一波未平，一波又起。2006年10月14日，廈門大學(xué)校長朱崇實(shí)宣布：“兩個(gè)月后，目前國內(nèi)最漂亮的高爾夫球練習(xí)場將在廈門大學(xué)建成投入使用。06級廈大學(xué)生都要上高爾夫球課，其中對管理、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軟件學(xué)院的學(xué)生還是必修課，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)打高爾夫球�！睋�(jù)說這是精英教育的一部分。
中國有句老話：“富不過三代。”其實(shí)，這并不是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)則�？纯疵绹夏岬�、福特、洛克菲勒、福布斯等家族，哪里有三代而衰的？再看日本，一個(gè)買賣往往從江戶時(shí)代就開始，至今家門興旺�！案徊贿^三代”其實(shí)很有中國特色。其中的原因之一，就是我們中國傳統(tǒng)中有深厚的培養(yǎng)敗家子的傳統(tǒng)。
看看廈門大學(xué)的創(chuàng)舉就明白：精英教育，就是要讓幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生把高爾夫球當(dāng)必修課。你到世界找找，哪個(gè)國家有？這大概可以進(jìn)吉尼斯世界紀(jì)錄大全了。我們?yōu)槭裁茨苓@樣獨(dú)步于世？因?yàn)槲覀儗⒂信c眾不同的理解：精英就是人上之人，就必須具有享受人上之人的生活的訓(xùn)練。以中國的國情，高爾夫是一般人玩不起的，絕對是上流社會(huì)的運(yùn)動(dòng)。所以，不僅大學(xué)要建高爾夫球練習(xí)場，上海等地的新貴們，以天價(jià)把六七歲的孩子就送到貴族學(xué)校學(xué)習(xí)高爾夫。惹得美國人把這種事情登到《紐約時(shí)報(bào)》上，讓大家看暴發(fā)戶的熱鬧。
美國的情況如何呢？在人家那里，精英的家庭也希望自己的孩子繼續(xù)成為精英。但是，人家精英的概念明顯不同。比如，美國的報(bào)紙上常有討論：富裕的家庭如何向孩子解釋家里的財(cái)產(chǎn)？許多富人特別注意不讓孩子知道自己是富人，以防他們小小年紀(jì)就因?yàn)橛X得有依靠而不思進(jìn)取。但有些家庭的財(cái)富是蓋不住的，比如豪宅、飛機(jī)、游艇等等，怎么可以讓孩子不知道？在這種情況下，家長常常想盡辦法，讓孩子覺得這些財(cái)富和自己無關(guān)。更有蓋茨、巴菲特這種，早早把財(cái)產(chǎn)捐了。我一個(gè)朋友，不算有錢人，但父親是一常春藤的前校長，丈夫是另一常春藤的終身教授，說她文化貴族不應(yīng)該說過分。她就堅(jiān)持把孩子送到公立學(xué)校，覺得私立學(xué)校容易在富家子弟中培養(yǎng)一種entitlement(大致可以翻譯為“理所當(dāng)然的特權(quán)”)。還有一些家庭，干脆自己掏腰包，讓孩子去非洲、拉美、南亞的貧民窟當(dāng)志愿人員。
美國的精英教育多種多樣，也有許多失敗的家庭。但是，被社會(huì)奉為主流的精英教育，特別是針對那些精英家庭的孩子的精英教育，所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)基本點(diǎn)是如何去掉孩子意識中的entitlement意識，讓他們意識到一切必須通過自己的努力掙來。而要成為精英，就必須有“領(lǐng)袖才能”。這種才能體現(xiàn)在和民眾的溝通能力上。所以，精英教育強(qiáng)調(diào)的是如何了解下層社會(huì)，而不是自己的小圈子里玩什么。
我們的精英教育則正好相反：培養(yǎng)的就是人家想去掉的entitlement的意識。高爾夫就是這種entitlement之一。我們強(qiáng)調(diào)的，不是精英向社會(huì)提供什么服務(wù)，而是精英要從社會(huì)中享受什么。人家注重的是創(chuàng)造，我們注重的是揮霍。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之所以成為千古名訓(xùn)，大概是因?yàn)楹苌儆腥诉@樣做而變得格外珍稀了吧。高爾夫課顯然是有高度的前瞻性：它對那些大部分還一事無成的學(xué)生傳達(dá)的信息就是怎么先天下之樂而樂，甚至在天下皆憂時(shí)怎么自己獨(dú)樂。這難道不是世界一流的培養(yǎng)敗家子的課程嗎？
中國還沒有富，怎么富的門路也沒有找到，但富了后如何揮霍已經(jīng)被設(shè)計(jì)得如此精致。難道這就是中國富翁的未來？
(摘自《金羊網(wǎng)》)
