(聲明:刊用《中國新聞周刊》稿件務(wù)經(jīng)書面授權(quán))
高考已蛻化為一種意義空洞的表演儀式。那些真正改變?nèi)藗兠\(yùn)的選拔機(jī)制,卻沒有多少人去關(guān)注
轟轟烈烈的高考結(jié)束了。年年高考,年年都興師動眾,場面宏大。千百萬人都信奉高考是一場改變命運(yùn)的公平競爭。但與此同時(shí),“讀書無用論”卻在中國鄉(xiāng)村流傳,揭示了這樣一個(gè)冷酷的真相:高考已經(jīng)不能改變命運(yùn)。高考已經(jīng)蛻化為一種名不副實(shí)的意義空洞的表演儀式。
由于在世界上最早建立了公平選拔人才的科舉制度,讀書與考試能夠改變命運(yùn),這一觀念深深地融入了中國人的深層意識之中。自隋唐正式設(shè)立科舉制度以來,傳統(tǒng)中國社會一個(gè)人、一個(gè)家族的政治地位、經(jīng)濟(jì)地位和社會聲望,都與科場考試的成敗緊密相關(guān)。比如,一個(gè)人通過考試有了秀才這一等級的功名后,就有許多東西來顯示他高出常人的地方:訴訟時(shí)在縣太爺面前可以站立回話而不用下跪,遇有大罪先要革去秀才功名才可以動刑,屋門可以比一般人家高出三寸,還可以少出一些地丁錢糧,等等。
1905年,在歐洲文明前所未有的沖擊下,晚清政府取消了科舉制度。一個(gè)延續(xù)了一千三百年之久的精英選拔制度就此宣告終結(jié)。中國進(jìn)入革命與內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,軍人、黨人和革命者成為社會精英。這時(shí),社會就成為一所最權(quán)威的大學(xué)。
1949年之后,全國實(shí)行了高考制度。當(dāng)時(shí),上大學(xué)免費(fèi),畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配工作。雖不能說考上大學(xué)就等于富貴,但大學(xué)畢業(yè)后就成為國家干部編制中的一員,工作好,收入高,比起那些沒有上大學(xué)的人來,地位自然要高不少。
中國民間將這種命運(yùn)的改變,比喻為鯉魚跳龍門。不過,同樣是讀書、考試改變命運(yùn),一位業(yè)界前輩曾經(jīng)指出過這樣一種區(qū)別:在傳統(tǒng)社會,一戶人家往往要通過幾代人的艱辛努力,才能供養(yǎng)出一位有功名的讀書人。因此,一個(gè)人一旦出人頭地之后,就不能只對自己負(fù)責(zé),而且要對整個(gè)家族負(fù)責(zé)。到了新中國,由于國家實(shí)行免費(fèi)教育,一戶人家往往一代人就能考出來一位大學(xué)生,并不需要幾代人供養(yǎng),這意味著個(gè)人憑借自己的素質(zhì)就能改變命運(yùn),而家族功能在無形中就弱化了。
新變革發(fā)生在20世紀(jì)90年代后期。中國高等教育出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化傾向,大學(xué)開始實(shí)行收費(fèi)制度,擴(kuò)大了招生名額,同時(shí)取消了畢業(yè)分配制度。不知不覺之間,中國社會完成了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折:一考不再定終身,高考不再改變命運(yùn)。
這一轉(zhuǎn)折本來可以給中國帶來一場教育革命。首先,由于高考不再充當(dāng)直接為全社會選拔人才的工具,這一作用已經(jīng)由其他社會選拔機(jī)制來替代,因此,高考可以改革為兩三門基礎(chǔ)課程的考試,錄取過程也可以變得簡明,從而使小學(xué)、中學(xué)可以隨之?dāng)[脫應(yīng)試教育的困境,使我們社會的教育品質(zhì)更健全,具有更高創(chuàng)造性。其次,高等教育可以走向大眾化、普及化、低廉化,讓更多人有機(jī)會跨進(jìn)大學(xué)校門,接受高等教育。由于大學(xué)畢業(yè)之后,還要經(jīng)歷社會上其他選拔機(jī)制的挑選,才能確定一個(gè)人的社會地位和專業(yè)位置,因此,大學(xué)不過就是在小學(xué)、中學(xué)之后,一個(gè)繼續(xù)改變?nèi)说奈幕刭|(zhì)的階段罷了,用不著那么高不可攀,費(fèi)用昂貴。
歷史有慣性,利益需要維持。人們?nèi)匀辉谏窕呖,炒作名牌大學(xué),濫收教育費(fèi)用,這一切都打著高等教育改變命運(yùn)的旗幟進(jìn)行。但是,當(dāng)人們費(fèi)了九牛二虎之力跳過高考這道龍門,花費(fèi)巨大代價(jià)讀完大學(xué)之后,卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有變成龍,而仍然是一條魚。要想變成龍,前面還有很多道龍門,有形的,無形的,在等待他們。但是,許多人已經(jīng)無力再去跳越了。
的確,高考是中國迄今為止最公平的一道選拔機(jī)制。但是,因?yàn)椴辉僦苯痈淖兠\(yùn),高考公平的意義就顯得空洞而虛弱了。難道除了高考之外,我們就沒有普及全社會的公平選拔機(jī)制了嗎?難道只有聽?wèi){家族競爭重新來臨,讓家庭地位、金錢和社會關(guān)系成為決定命運(yùn)的因素嗎?難道我們就無法阻止社會階層的斷裂繼續(xù)加大嗎?
實(shí)際上,今天那些真正能夠改變?nèi)藗兠\(yùn)的選拔機(jī)制,比如公務(wù)員考試、事業(yè)單位錄用和國營企業(yè)招聘等等,都分散在社會各個(gè)領(lǐng)域,處于一種半明半暗的狀態(tài)。這些選拔機(jī)制與選拔過程是否公平,是否需要整合成一種全新制度,以承擔(dān)起社會上下層之間對流的功能,并沒有引起全社會的關(guān)注、監(jiān)督和思考。由于現(xiàn)實(shí)的遮蔽與思維的慣性,人們?nèi)詫⑷孔⒁饬Χ挤旁诹艘饬x已經(jīng)空洞化的高考這一關(guān)口上。
【來源:中國新聞周刊】