中新網(wǎng)12月5日電 據(jù)解放軍報(bào)報(bào)道，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)使戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，作戰(zhàn)指揮更加復(fù)雜，對(duì)參謀隊(duì)伍素質(zhì)提出了新的要求。石家莊陸軍指揮學(xué)院加大教學(xué)改革力度，下大力提高參謀學(xué)員的戰(zhàn)略思維能力、謀劃決策能力和聯(lián)合作戰(zhàn)能力，在培養(yǎng)能參善謀的新型參謀隊(duì)伍上邁出了新的步伐。
登上戰(zhàn)略思維制高點(diǎn)
一次，某部組織了一場(chǎng)參謀人員網(wǎng)上對(duì)抗演習(xí)。演習(xí)結(jié)束顯示，“紅方”占了上風(fēng)。正當(dāng)“紅方”參謀人員自鳴得意時(shí)，不料導(dǎo)演部卻判定：紅方“敗北”，理由是“紅方”參謀人員在對(duì)“藍(lán)方”實(shí)施火力打擊時(shí)，誤傷了第三方一個(gè)敏感的民用目標(biāo)，以至在輿論戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)被動(dòng)。而“紅方”參謀人員中竟有好幾個(gè)是這個(gè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)員。
在信息化條件下，戰(zhàn)場(chǎng)上任何一個(gè)局部，對(duì)全局都可能造成比以往更大的影響，要求參謀人員必須站在戰(zhàn)略層面思考問(wèn)題，具有大局眼光和戰(zhàn)略思維能力，能從政治家的角度分析判斷軍事問(wèn)題。為此，該院注重培養(yǎng)參謀人員的戰(zhàn)略思維和謀劃能力，他們聘請(qǐng)專家教授為學(xué)員講授國(guó)際關(guān)系和中國(guó)周邊安全環(huán)境等問(wèn)題，開(kāi)設(shè)了當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)政治與國(guó)際關(guān)系、軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維等課程。并根據(jù)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)可能出現(xiàn)的作戰(zhàn)樣式，專題研究信息技術(shù)對(duì)新軍事變革及戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的影響等，提高了參謀人員站在國(guó)際戰(zhàn)略格局的高度和世界軍事變革的角度思考謀劃軍事問(wèn)題的能力。
和指揮員思維同步
不久前，某部組織了一場(chǎng)實(shí)兵實(shí)裝綜合演練。演練一開(kāi)始，“藍(lán)軍”欲派出主力部隊(duì)發(fā)起攻擊。“紅軍”指揮員決定以重兵設(shè)伏，以小股兵力誘敵深入。誰(shuí)知，參謀人員沒(méi)有正確領(lǐng)會(huì)指揮員意圖，卻命令部隊(duì)扼守有利地形進(jìn)行阻擊。“藍(lán)軍”奇襲不成，停止攻擊……演練結(jié)束，“紅方”喪失了一次絕好的反擊機(jī)會(huì)。
未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上，大量信息錯(cuò)綜復(fù)雜，參謀人員不僅要精通“六會(huì)”技能，更要學(xué)會(huì)正確理解指揮員的作戰(zhàn)意圖。鑒于此，這個(gè)學(xué)院在教學(xué)中加大了戰(zhàn)例研究、謀略想定作業(yè)等實(shí)踐性教學(xué)的比重，在訓(xùn)練中打破指揮員和參謀人員的界限，讓參謀人員和指揮員同臺(tái)演練，使參謀人員深入了解指揮的程序和原則，提高他們的實(shí)際指揮決策能力。他們改變傳統(tǒng)考試方法，考試試卷只有一張地圖和一些簡(jiǎn)單的作業(yè)工具，要求學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)戰(zhàn)役想定預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)陳述理由并回答專家提出的各種問(wèn)題。院領(lǐng)導(dǎo)告訴記者：“這樣不僅有效地提高了參謀人員的謀劃水平，而且更有助于提高他們的決策指揮能力�！�
在聯(lián)合作戰(zhàn)中能參善謀
未來(lái)信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)，對(duì)參謀人員精通多軍兵種裝備的性能特點(diǎn)，熟悉聯(lián)合作戰(zhàn)指揮原則提出了更高的要求。為此，這個(gè)學(xué)院與海軍指揮學(xué)院、空軍指揮學(xué)院和第二炮兵指揮學(xué)院建立了聯(lián)合教學(xué)機(jī)制，定期組織教員講授軍兵種知識(shí)，與空軍某試飛中心、第二炮兵某基地以及海軍某艦隊(duì)建立聯(lián)系，組織學(xué)員參觀見(jiàn)學(xué)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提高學(xué)員在聯(lián)合作戰(zhàn)中能參善謀的能力。
前不久，這個(gè)學(xué)院組織的參謀學(xué)員綜合演習(xí)，令人耳目一新。參演的參謀學(xué)員扮演各軍兵種指揮員角色，組織召開(kāi)作戰(zhàn)會(huì)議，判斷戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，定下作戰(zhàn)決心，實(shí)實(shí)在在地過(guò)了把指揮聯(lián)合作戰(zhàn)的“癮”。該院訓(xùn)練部領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們?cè)谶@次綜合演習(xí)中，通過(guò)多級(jí)編組，多波次演練，讓參謀學(xué)員充當(dāng)指揮員的角色，有效地提高了學(xué)員指揮軍兵種作戰(zhàn)的能力，為培養(yǎng)復(fù)合型參謀人才進(jìn)行了有益的嘗試。(陸榮軍 張富強(qiáng))
