馬來西亞華文教育在東南亞乃至全世界一枝獨秀，是除了中國大陸、臺灣、香港澳門地區(qū)以外唯一擁有具備小學、中學、大專完整華文教育體系的國家。華語是大馬不同祖籍不同方言的華人共同通用的母語。華文在大馬華人社會的普及流行，連帶華文報刊圖書興旺發(fā)達。隨著中國改革開放，華文成為一種強勢語文在世界各地掀起學習的熱潮，馬來西亞華文教育這朵奇葩，更顯得璀燦奪目。
提起大馬華文教育，“董教總”是維護和發(fā)展大馬華文教育的民間機構。“董總”是指馬來西亞華文學校董事聯合會總會，“教總”是指馬來西亞華文學校教師會總會，合稱“董教總”。
義務教育需多繳稅款
來到設在文良港的雪隆華校董聯會會所，董總署理主席葉新田博士說這是他們自置的產業(yè)，樓下出租，用于貼補樓上辦公室的費用。設在加影的董教總教育中心行政樓和旁邊的新紀元學院更是氣派恢宏。大馬全國和洲屬各級董聯會、各華文小學、獨立中學的校舍課室、教學設備都來自華人社團和個人的捐贈。
馬來西亞政府實施義務教育，所有政府學校都可得到政府大量補貼，而堅持母語教育獨立於政府教育系統(tǒng)之外的華文學校卻要自力更生，自籌資金來辦學。大馬華人說，他們每年要上交2種稅款，一種是政府收的“官稅”，一種是自愿捐給華校的“民稅”。
漸受非華裔學生青睞
從一條鋪滿荊棘和泥濘的道路上走過的董教總，迎來了50周年金禧紀念。麾下已擁有1,200多間華文小學、60間獨立中學、3間大專學院，在校學生人數70多萬，形成完整的華文教學體系。華校的教學質量在大馬各源流學校中名列前茅，特別數理化方面更為出色。華校成為國家教育體制外的重要補充，為社會各界培養(yǎng)了大批高素質的人才。近年來不單是華裔的子女順理成章進華校，就連有條件的馬來人、印度人也開始送孩子到華校讀書。
目前在全馬各華小就讀的非華裔學生接近70,000人。華校在學校不足、學額有限的情況下仍然敞開大門接納非華裔學生，為促進民族團結、為政府分擔責任。
全球大氣候為大馬華文教育提供了新的契機，也隱藏著新的危機。當地教育法令有所變動，周邊國家華教奮起直追，大馬華教面對增建華校困難、用英文教授數理化、師資短缺、宏愿學校等諸多問題，要保持區(qū)域中心華教領先地位越來越更不容易。董教總還要充當大馬華教的中流砥柱，勇往直前繼續(xù)奮斗。大馬華教，依然任重道遠。(來源：香港文匯報；作者：郜晉妮)
