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    大馬副教育部長獻(xiàn)策華教發(fā)展 強(qiáng)調(diào)政治管道解決
2010年01月08日 10:46 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
    魏家祥接受《星洲日報(bào)》專訪時(shí),暢談他在教育部的心路歷程。(馬來西亞《星洲日報(bào)》 圖)
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  中新網(wǎng)1月8日電 馬來西亞《星洲日報(bào)》近日專訪馬來西亞教育部副部長魏家祥,暢談他在教育部的心路歷程。談及華教問題時(shí),魏家祥指出,馬華黨中央領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該安排與正副首相進(jìn)行深入的會談和對話,以盡快處理懸而未決的華校課題,加速華小的發(fā)展計(jì)劃。

  他說,一些華教課題必須通過政治管道來解決,例如華小增建和遷校計(jì)劃下的校地問題。而這些問題,必須由黨最高領(lǐng)導(dǎo)人與正副首相面談,才能取得解決方案。

  增建遷校須速落實(shí)

  魏家祥指出,大馬政府在2008年全國大選之前答應(yīng)的20所華小增建和遷校計(jì)劃必須盡快落實(shí),他不希望看到因?yàn)辄h內(nèi)紛爭,而讓這些工作停頓下來。

  “在解決華教課題方面,黨最高領(lǐng)導(dǎo)人有必要與正副首相對話。2008年大選前,馬華是怎樣拿到7+13所增建華小和遷校的批準(zhǔn)?我們可以采用同樣的模式。”

  魏家祥說,那些需要鑒定的土地,他已經(jīng)整理出來,也交到馬華中央,總部也致函教育部長。

  “這是兩向的,我們這方面的主動,還要高層的積極反應(yīng),向下面的官員發(fā)出指示,官員積極的配合,才能促成的。”

  政府土地建華小須加速

  魏家祥透露,華總于去年6月27日舉行的慶賀首相榮任晚宴上,首相表示會考慮把一些政府土地用來建華小,但什么時(shí)候落實(shí),怎樣加速是非常關(guān)鍵的。

  他強(qiáng)調(diào),這個(gè)部分必須馬上加速進(jìn)行,若之前已答應(yīng)的建校和遷校計(jì)劃能在2010年動工,可能有一半在2012年正式啟用。因?yàn)椋I嶂恍?個(gè)月、9個(gè)月就建好!

  他在受訪時(shí)說,首相的態(tài)度開明,曾表示可以考慮動用那些政府保留地做為增建華小用途;在這同一時(shí)間,副首相也希望官員提呈一些相關(guān)報(bào)告。

  “副首相也答應(yīng),在經(jīng)濟(jì)振興配套的迷你財(cái)政預(yù)算案中的9500萬供華小用途的款項(xiàng),會保留給華小,F(xiàn)在遷校和增建工作已在逐步做了,一些手續(xù)上的工作要盡量去做,這過程當(dāng)中有必要加速!

  他說,要加速增建和華小遷校,就必須馬上批校地,而且這最好是來自上面的決定,下層的官員就會馬上遵照,也不須根據(jù)一般的程序處理,即鑒定土地后,有關(guān)工程就可以馬上動工。

  不諳華文教師可派華小

  華小師資向來都是一個(gè)有待解決的問題,而教育部委派不諳華文的教師到華小執(zhí)教,更不時(shí)受到高度關(guān)注。

  談到這一點(diǎn),魏家祥表示,馬來老師在華小的情況本來就已存在,問題是大家缺乏理性看待不諳華文的老師被派到華小執(zhí)教的課題。

  “當(dāng)報(bào)章報(bào)導(dǎo)不諳華文的教師到華小執(zhí)教時(shí),我想,在我的年代就有了;在1987年,不諳華文教師被派到華小任高職,甚至演變成一個(gè)大問題!

  他說,今年新學(xué)年,柔佛州有100位馬來教師被派到各華小執(zhí)教,當(dāng)?shù)氐男iL職工會也了解情況。若是在已同意的原則下,即馬來教師只能在大型的華小執(zhí)教四至六年級的國文,這種根據(jù)原則的分派法是可以接受的。

  魏家祥表示,能做的他都會盡量地去做,就如雪州新學(xué)年有170多位新教師,沒有一位馬來教師,其中152名教師在師訓(xùn)是華文組的,21位是數(shù)學(xué)和科學(xué)組的,這些教師本來不是被派到華小,他也把他們調(diào)去華小了。

  他說,師資的調(diào)派也要看不同州屬之前所分配的師資情況,讓他傷心的是,有些人不分清紅皂白的就作出指責(zé)。比如在“4000馬來教師調(diào)去全國華小”的課題上,他平白被罵了幾天。根據(jù)他調(diào)查,根本就沒有這回事。

  辦假期師訓(xùn)一波三折

  魏家祥也向《星洲日報(bào)》記者講述了他向教育部要求開辦假期師訓(xùn)班的曲折過程。

  他說,教育部今年原本不打算開辦非大專資格假期師訓(xùn)班,而在一次首相主持印裔社會委員會會議時(shí),出席的印裔代表詢問非大專臨教假期師訓(xùn)班情況,他才趁機(jī)向首相反映華淡小需要非大專資格的假期師訓(xùn)班。

  “我也以軟著陸的情況來反映華淡小需要非大專資格假期師訓(xùn)班的情況,首相表示同意;后來向副首相反映,對方也表示沒問題!

  魏家祥找官員開辦假期師訓(xùn)班,官員推說沒有名額,他堅(jiān)持都必須騰出位子來;他又找講師,講師則說時(shí)間表已經(jīng)排得很滿,而且有些臨教的素質(zhì)不是很好。

  他說,后來教育部開辦大專資格假期師訓(xùn)班和非大專資格假期師訓(xùn)班,分別錄取200和300人,但所有報(bào)導(dǎo)都指非大專假期師訓(xùn)班只有150人,任他怎樣講都沒有人相信。(蔡偉)

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