中新網(wǎng)11月8日電 馬來西亞華校董事聯(lián)合會總會(董教總)7日吁請華社尤其是華小三機構及各黨團認清英文教數(shù)理導致華小（華文小學）變質及不利學生學習的事實，繼續(xù)站穩(wěn)立場全力支持董教總，以促使政府放棄推行英文教授數(shù)理的政策。
據(jù)馬新社中文網(wǎng)報道，董教總稱，政府自2003年在各源流小學推行英文教授數(shù)理科的政策后，讓母語教育遭受嚴重的打擊，而這項違反教育基本原理的政策不但無法有效地提升學生的英文水平，反而嚴重打擊了學生學習數(shù)理的興趣及造成心理壓力。
董教總7日針對副首相拿督斯里納吉在6日發(fā)表關于政府將在2008年小六檢定考試后，全面檢討英文教數(shù)理政策以決定是否繼續(xù)此政策的言論，發(fā)表上述文告作出如此的回應。
文告中稱，從去年3月份召開的“馬來人教育大會”中的報告清楚指出，將有50萬名馬來學生在這項政策下，因為不能掌握英文而被迫輟學。
文告中補充，今年5月教總所公布的《華小2-4-3方案調查報告》也清楚指出目前華小推行的2-4-3方案，不但對華小學生數(shù)理科的學習造成負面影響，甚至導致學生的華文程度逐步下降。
此外，董教總也指出，目前在華小四年級所落實的6-2-3-2方案也因華文科學及英文科學節(jié)數(shù)不足，而難以教完，最終學生將深受影響。
文告中說：“因此，政府如果繼續(xù)推行英文教授數(shù)理科的政策，不但會犧牲更多的學生，而且也會逐步弱化國民的教育素質，最終影響母語教育體系，以及國家的健全發(fā)展與全球性競爭力。”
董教總認為，作為負責任的政府在推行任何政策及措施前，理應聽取各方面的意見，對已推行的政策及措施應不時作出檢討，且在有關的政策及措施產(chǎn)生弊端時能勇于立即作出糾正，使有關的政策及措施符合人民的需求和國家的利益。
文告中說：“基于恢復各源流小學以母語母文作為數(shù)理科的教學和考試媒介語是各族的共同心聲，因此董教總吁請政府應馬上作出檢討，對這項不符合教育原理并違反母語教育原則的政策作出改變，恢復各源流小學以母語作為數(shù)理科的教學和考試媒介語，真正惠及國家的發(fā)展�！�
