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    大公報(bào):高錕諾獎(jiǎng)演講詞 香港青年不可不讀
2009年12月09日 16:35 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)12月9日電 香港《大公報(bào)》9日刊出社評《高錕諾獎(jiǎng)講詞 青年不可不讀》說,今天,港人社會特別是年輕一代,最需要的就是創(chuàng)見、自信、堅(jiān)持與關(guān)懷。建議全港中學(xué)的理科老師暫時(shí)放下課本,改以高錕的諾貝爾獎(jiǎng)演講詞與學(xué)生一起研讀;大學(xué)生不論文理工,也應(yīng)該找來認(rèn)真一讀,這是千金難買的最好的教材。

  文章摘編如下:

  二○○九年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)演說,昨日在瑞典首都斯德哥爾摩大學(xué)舉行;相比起明日舉行、由瑞典國王主持的頒獎(jiǎng)禮,獲獎(jiǎng)演說具有更崇高的學(xué)術(shù)地位,全球物理學(xué)界以至更廣泛領(lǐng)域的科技工作者都會聆聽、關(guān)注這一個(gè)重要的演說。

  本屆得主、前香港中文大學(xué)校長高錕,因?yàn)榛忌稀袄先税V呆癥”,已經(jīng)不能夠親自站在這個(gè)學(xué)術(shù)殿堂的高臺上演說了;但是,由高夫人黃美蕓女士代為宣讀的講詞,依然充滿了智慧的光芒和懾人的力量,它深刻展示了今日改變通訊方式、改變?nèi)祟惿畹墓饫w通訊,當(dāng)日是如何由高錕力排眾議、提出創(chuàng)見,并堅(jiān)持進(jìn)行了長期、艱苦的實(shí)驗(yàn),反復(fù)探索論證,最終才創(chuàng)造出了一根玻璃管子改變整個(gè)世界的奇跡。

  整個(gè)演講令人留下最深刻印象的有四個(gè)方面,一是機(jī)遇、二是創(chuàng)見、三是堅(jiān)持、四是信心。而這一切,都與科學(xué)家個(gè)人的理想、質(zhì)素與熱誠分不開。

  早在上世紀(jì)五十年代,傳統(tǒng)的無線電傳輸已經(jīng)無法滿足人們對通訊日益增加的要求,有關(guān)低損耗的傳輸研究工作開始起步,高錕得以在這個(gè)時(shí)候加入,可說“生得逢時(shí)”。這是機(jī)遇,高錕抓著了。

  當(dāng)時(shí),有關(guān)如何減低訊號傳送過程中損耗的方法如雨后春筍般紛紛被提出,但仍在修讀博士學(xué)位的高錕,已經(jīng)提出了同時(shí)以幾何光學(xué)和波動學(xué)說來進(jìn)一步理解“波導(dǎo)”問題的全新想法。六十年代初,激光已經(jīng)發(fā)明,但光通訊完全未成氣候,但高錕已經(jīng)提出:“我們怎么可以斷定激光沒有前途?如果光通訊僅僅停留在理論階段,那就太可惜了。”

  高錕堅(jiān)持要對自己的想法進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),在此后兩年多的時(shí)間里,他埋首實(shí)驗(yàn)室做研究,最終認(rèn)定了廉價(jià)的玻璃是最可用的透光材料,而關(guān)鍵在降低材料中鐵、銅、錳等雜質(zhì),只要制造出“純凈玻璃”,訊號傳送的損耗就會被減至最低。高錕為此寫成了一篇論文,文章一九六六年七月發(fā)表在英國電子工程學(xué)會的年報(bào)上,而文章發(fā)表之日,后世即視之為光纖通訊誕生之時(shí)。

  在其后的幾年間,高錕繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)體進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)成果,但面對不少質(zhì)疑與批評,高錕對此信念堅(jiān)定、熱情不減。一次因?yàn)橥砘丶页燥埍黄拮迂?zé)備,他就說:“別生氣,我們正在做的是非常振奮人心的事情,終有一天它會震驚全世界。”

  今天,以玻璃光纖為介體的通訊系統(tǒng)已經(jīng)在全球建立,億萬公里長的玻璃光纖電纜鋪設(shè)在地下和海底,構(gòu)成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界,“咫尺天涯”已經(jīng)由浪漫的想象變?yōu)槭聦?shí)。高錕四十年前“震驚全世界”的預(yù)言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

  更為難得的是,演詞還指出了光纖通訊不僅僅是科技上的進(jìn)步,還帶來了重大的社會變革,下一代正以不同的方式學(xué)習(xí)和成長,訊息工業(yè)的生產(chǎn)為發(fā)展中國家?guī)頇C(jī)遇,訊息的廣泛傳播也帶來了更多平等參與的機(jī)會。短短幾句話,科學(xué)家“悲天憫人”、關(guān)心社會的情懷已溢于言表。

  今天,港人社會特別是年輕一代,最需要的就是創(chuàng)見、自信、堅(jiān)持與關(guān)懷。建議全港中學(xué)的理科老師,今日暫時(shí)放下課本,改以高錕這一篇諾獎(jiǎng)演詞與學(xué)生一起研讀;大學(xué)生不論文理工,也應(yīng)該找來認(rèn)真一讀,這是千金難買的最好的教材。

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直隸巴人的原貼:
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