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　　中新網(wǎng)10月9日電 新加坡《聯(lián)合早報(bào)》9日刊文說(shuō)，今年諾貝爾物理獎(jiǎng)?lì)C給了香港中文大學(xué)前校長(zhǎng)高錕教授，其實(shí)全世界的華人、亞裔都同樣歡欣鼓舞。亞洲有很多優(yōu)秀人材、一流的設(shè)備、強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)條件，只要虛心檢討教育體制，很快就可以造就出本土的諾貝爾獎(jiǎng)得主。我們拭目以待。

　　文章摘錄如下：

　　今年諾貝爾物理獎(jiǎng)?lì)C給了香港中文大學(xué)前校長(zhǎng)高錕教授，香港人倍感自豪；其實(shí)全世界的華人、亞裔都同樣歡欣鼓舞。在此我們大略分析一下高錕得獎(jiǎng)的一些背景因素以及有關(guān)的亞洲教育體制問(wèn)題。

　　香港很榮幸地產(chǎn)生了三位非常杰出的科學(xué)家，他們是諾貝爾物理獎(jiǎng)得主崔琦、高錕，以及國(guó)際數(shù)學(xué)界最高獎(jiǎng)菲爾茲獎(jiǎng)(Fields)得主丘成桐。他們之間有一些共同點(diǎn)：

　　首先，三位都不是從香港最頂尖的中學(xué)畢業(yè)，高錕就讀于圣約瑟書院，崔琦和丘成桐都畢業(yè)于華校培正中學(xué)，由于這兩間中學(xué)都不是頂尖中學(xué)，他們沒(méi)有太大的精神壓力，在追求學(xué)問(wèn)時(shí)比較自由輕松，不必時(shí)時(shí)刻刻為成績(jī)而擔(dān)憂。

　　第二，他們做學(xué)問(wèn)都很謙虛，筆者有幸接觸過(guò)崔琦和高錕教授，他們最大的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)那么謙虛，不恥下問(wèn)，一點(diǎn)架子也沒(méi)有，成名之后待人接物一如既往，給人感覺(jué)到他們是謙謙君子。

　　第三，博覽群書。他們的知識(shí)面很廣，求學(xué)態(tài)度并不停留在本專業(yè)的范圍，這也許與他們中學(xué)教育有關(guān)，再加上當(dāng)時(shí)的香港，大陸出版的科技書都很便宜，也可看到臺(tái)灣翻版的英文書，這些閱讀的條件給當(dāng)時(shí)香港、新加坡的學(xué)生提供了極大的便利。

　　第四，他們都有很好的論文指導(dǎo)老師，例如丘成桐的博士導(dǎo)師是陳省身教授，高錕就讀的倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院(Imperial College)60年代是黃金時(shí)代，當(dāng)時(shí)帝國(guó)理工學(xué)院有接近10位諾貝爾獎(jiǎng)得主，他們電機(jī)系就有匈牙利籍的獲獎(jiǎng)人丹尼斯•加波(Dennis Gabor)教授。

　　還有一點(diǎn)不可忽略的是英國(guó)的大學(xué)風(fēng)氣，學(xué)術(shù)研究都很重視啟發(fā)獨(dú)立創(chuàng)新的態(tài)度，否則一個(gè)英國(guó)哪里會(huì)產(chǎn)生大批像牛頓、達(dá)爾文、麥克斯韋、史蒂芬•霍金等偉大的科學(xué)家，高錕的科研態(tài)度及基礎(chǔ)應(yīng)該是在倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院時(shí)形成的�！�

　　亞洲教育體制需要檢討

　　獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華裔科學(xué)家?guī)缀跛�有的博士學(xué)位都在美國(guó)、歐洲取得的，這里也大略談?wù)勀壳皝喼藿逃�體制上一些值得注意的問(wèn)題。首先，亞洲的教育制度過(guò)于強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，學(xué)生總是以追求分?jǐn)?shù)為最高目標(biāo)，當(dāng)然考試成績(jī)非常重要，但也要讓學(xué)生有一定的空間發(fā)展自己的興趣、個(gè)人的特長(zhǎng)。不要忘記很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在中學(xué)和大學(xué)本科的成績(jī)并不突出，但他們有獨(dú)立思考的能力。

　　第二，不少亞洲國(guó)家的科研都有跟風(fēng)的趨勢(shì)，大部分科研項(xiàng)目都要追隨美國(guó)歐洲，沒(méi)有辦法找出自己的研究方向。我們提到英國(guó)學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)，非常注重建立個(gè)人的品味，在科研上敢于想前人所未想，因?yàn)檫@樣才可以看到別人沒(méi)有預(yù)測(cè)的新領(lǐng)域。

　　第三，絕對(duì)不能以經(jīng)濟(jì)效益作為考慮科研的唯一政策，從高錕、崔琦的經(jīng)驗(yàn)中，我們了解到搞科研的人一定要熱愛(ài)科學(xué)，把追求科學(xué)真理作為人生的至高享受。另外，除了強(qiáng)調(diào)應(yīng)用科技，同時(shí)也要大力鼓勵(lì)科普以及基礎(chǔ)科學(xué)的研究。

　　亞洲有很多優(yōu)秀人材、一流的設(shè)備、強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)條件，只要虛心檢討教育體制，很快就可以造就出本土的諾貝爾獎(jiǎng)得主。我們拭目以待。(潘國(guó)駒)