發(fā)表評論 “我們可以不崇高，但是不能允許無恥。”昨日，在教育部舉行的例行新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人王旭明在回答記者關(guān)于“范跑跑事件”提問時作出上述評價。昨晚9時，記者聯(lián)系上在成都家中的 “范跑跑事件”主角范美忠，面對教育部發(fā)言人的評價，范美忠回應(yīng)：“我確實不崇高，但并不無恥�！�
教育部發(fā)言人：不允許無恥
在昨日教育部舉行的新聞發(fā)布會上，中國經(jīng)濟導(dǎo)報記者向王旭明發(fā)問，請他談?wù)剬Α胺杜芘苁录钡挠^點，王旭明首次回應(yīng)了這一事件。
王旭明回答說：這次地震當中，有很多老師犧牲自己、保護學(xué)生這樣一種高尚的行為，我始終被他們感染著，我也始終為他們激動著。隨后王旭明話鋒一轉(zhuǎn)：我也看到了一些現(xiàn)象，就是有人提出在地震災(zāi)害的時候，“除了我的女兒我誰都不救，我媽都不救�！边�有說法是“地震來了，我不管這50多個孩子正在上課，我?guī)ь^沖出去�！�
王旭明對此評價說，如果這些言行屬實，說明師德工作還有很長的路要走，不僅是師德教育，更應(yīng)該是人的教育。
最后，王旭明引用參加白巖松節(jié)目時所說的一句富有哲理的話結(jié)束了回答：我們可以不崇高，但是不能允許無恥。
范美忠：不想做個崇高的人
都江堰市光亞學(xué)校教師范美忠在一篇關(guān)于地震回顧的博客中講述了自己棄學(xué)生逃生的經(jīng)歷，其中“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的”等言論引發(fā)質(zhì)疑。
昨天接通記者電話時，范美忠說他已從網(wǎng)絡(luò)上獲悉了教育部發(fā)言人“可以不崇高，但不能無恥”的評價，并回應(yīng)道：“我是一個優(yōu)秀教師，不崇高，也不想崇高，但并不無恥�！薄爸袊處熖狈ο裎疫@樣有個性、有思想、有批判精神的教師了�！狈睹乐艺f，當前的中國教育難以容忍像他一樣的老師：“崇高是一個好老師的必要條件嗎？”
對于自己棄學(xué)生而逃的事情，范美忠認為自己確實不崇高，他補充說“我也不想崇高”。范美忠進一步解釋說，在他看來，現(xiàn)在社會并非由崇高的人組成，現(xiàn)代人只需要人性合理、遵紀守法就夠了。對于他自己，范美忠坦言，他只想做一個有尊嚴、有理性、心態(tài)光明的公民�！踅� 鵬
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日本規(guī)定地震時老師不能離開學(xué)生
據(jù)國際先驅(qū)導(dǎo)報報道 如果日本出現(xiàn)了“范跑跑”，那他肯定會被馬上解雇，而且在社會上永遠無法抬頭。
地震發(fā)生時，學(xué)校教師應(yīng)該如何做？在日本都有明確的規(guī)范，“老師不能離開學(xué)生”。
《國際先驅(qū)導(dǎo)報》記者拿到了一份山梨縣教委編寫的學(xué)校地震災(zāi)害對策指導(dǎo)手冊，上面詳細介紹了地震發(fā)生時老師如何正確引導(dǎo)學(xué)生逃生的方法，還明確了老師在地震時必須要說的幾句話，比如“一切都聽老師的！”“藏在桌子下！”等。
當聽說中國發(fā)生的 “范跑跑事件”后，日本民眾很是吃驚�！秶H先驅(qū)導(dǎo)報》記者采訪了多名日本普通市民，他們一致表示這樣的事情不太可能發(fā)生在日本�！盀�(zāi)難前保護學(xué)生是老師的職責啊，怎么可能自己先跑呢？”一位家長在接受采訪時說。
文章來源: 新聞晨報
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