【第二部分】著火
解說:3月14日下午1:20分,往常這個時間孩子們早已到家了。
趙曉梅:小孩到放學(xué)的時間還沒有回家,你說這小孩子干啥去了?問老師,說是在外頭亂得很,不敢放小孩出來。
桑珠:心里還是有點著急,因為是女兒,當(dāng)然還是有點擔(dān)心。他們老師就打電話打到我座機(jī)上面,他說你們不要擔(dān)心,小孩們暫時回不來。
德吉:家長聽到外面非常亂的時候,也及時趕到了校門口來接孩子,當(dāng)時我們覺得孩子帶出去非常危險,所以我們給家長做了思想工作,你們趕緊回家,孩子先留在學(xué)校里面。然后家長也非常配合這項工作,家長及時回去了?梢哉f我們校園大門口這塊呢,沒有那種擁擠和沒有亂的這種現(xiàn)象。
解說:班主任用自己的電話跟本班學(xué)生家長一一取得聯(lián)系,讓他們暫時不要來接孩子。
丹珍:我們的班主任一個一個讓我們給家長打電話了,在教室里面的時候。
記者:你們有電話嗎?
丹珍:老師的手機(jī)。
旦增白珍:第一次打的時候還不通,第二次打的話,媽媽說你在哪里?我說我在學(xué)校里,你不用擔(dān)心我。她說那你好好待在學(xué)校,我來接你。
記者:媽媽告訴你發(fā)生什么事了嗎?
旦增白珍:媽媽也不清楚,因為媽媽躲在家里不敢出來。
記者:第一次打電話的時候你對孩子在學(xué)校沒有擔(dān)心嗎?
趙曉梅:有?隙ㄖ钡煤。老師就說他們組織著,想著學(xué)校組織那么多的學(xué)生,還比較安全一點。路上亂跑的話要回來的話我還倒不放心。
解說:學(xué)生們被暫時安置到操場的看臺上,他們知道校園外已經(jīng)混亂不堪。所有學(xué)生都意識到情況的嚴(yán)重性,比往常更加聽話,靜靜等待學(xué)校的安排。已經(jīng)一點半了,孩子們開始嚷嚷肚子餓了。
德吉:第二個問題就是解決學(xué)生的吃飯的問題。孩子總是孩子,他看到這種場面非常害怕。同時又餓的時候又坐不住,感覺情緒非常的不穩(wěn)定,又是餓又是害怕的時候,我們覺得首先中午飯能夠解決。
解說:拉薩二中是走讀學(xué)校沒有食堂,800多名師生的午飯該怎么解決?這是所有老師面臨的第一個難題。
德吉:老師們就是大家都主動跑過來跟我說,要不要我們煮米飯。實在是我們出去買不到飯的話。
杜尚靖:幾個女生,她們可能從小那種嬌生慣養(yǎng),餓得不行了。然后那馬老師他們給他們做飯吃了。
楊通:馬老師就用氣罐里面的最后一點點氣,然后幫我們煮了幾個雞蛋吃
杜尚靖:家里剛好有二十幾個雞蛋,我們班剛好就有二十幾個學(xué)生,煮了拿過去讓他們吃。
記者:每人一個雞蛋。
杜尚靖:是。
解說:但是,僅靠幾十名老師來提供全校學(xué)生的午飯顯然不現(xiàn)實。校長忽然想到,在學(xué)校的兩扇大門之間有一家餐館,這是那天中午學(xué)校唯一可以提供午餐而又安全的地方。
德吉:我們孩子們也就平常正常的話,一點鐘左右就可以吃中午飯了。但那天出不去,我們這個大門也是鎖著,然后周圍的兩邊三面都是門是關(guān)著的。然后我們最后要解決小孩的中午飯,就是學(xué)生們也出不去了,我們小孩也不讓他們出去,然后怎么解決孩子們吃飯的問題,那天最好的辦法就是這個小門,我們有個藏面館。
記者:喝茶的地方。
德吉:在這歇一歇,喝個茶。
記者:那天情景你還記得嗎?
餐廳老板:周圍的情況都是還是這樣,非常緊張。再一個這個地方人又出不去,買東西又買不到。
記者:周圍的餐館都關(guān)門了嗎?
餐廳老板:對,全部都關(guān)門了。
德吉:包括他自己的店大門也已經(jīng)關(guān)了,大家已經(jīng)關(guān)了。
金珠:先給小孩一人一碗面吧。就在這兒吃的一碗面,這個老板挺好的,馬上給我們學(xué)生這塊解決了這個問題。
黎五紅:每一個學(xué)生都是吃的藏面,一個班級一個班級排隊去的。
記者:用了多長時間,孩子們吃飯?
餐廳老板:一小時多一點就可以完了。
記者:很緊張嗎那一天?
餐廳老板:對,那天就是很緊張嘛。
解說:然而,就在老師們安排學(xué)生吃午飯的時候,綜合樓的大火借風(fēng)勢已經(jīng)蔓延到教學(xué)樓。
周暢根:可以說幾部手機(jī)同時在打119,就是盡快地請消防部門來給我們滅火。
馮偉:那一天據(jù)后來統(tǒng)計,那一天的火災(zāi)有一千多起,報警的都好像有一千多起光報警的。
記者:現(xiàn)有的消防警力能應(yīng)付得起一千多起火警嗎?
馮偉:應(yīng)付不了。那確確實實應(yīng)付不過來,很多地方我們組織就是說的要去組織自救。
德吉:他們說是馬上到,讓我們還是自己采取一些措施,但是學(xué)校當(dāng)時只有小的那種滅火栓,用這種根本不起作用。
解說:在師生們焦急等待救火車的同時,火勢開始在教學(xué)樓頂蔓延開來。由于撤離得太匆忙,大部分學(xué)生的書包課桌都留在教室里,一些孩子傷心的哭了起來。
黎五紅:孩子們的書包,孩子們的筆,孩子們的課桌,全都在教室里面。當(dāng)時我班上的學(xué)生,因為我班是最開始燃起來的,我班上的孩子看到火燃起來的時候全都哭了,那時候那種心情是非常,真的是非常痛恨這些不法分子。
解說:當(dāng)時為了能搶救出一些學(xué)生的書本和課桌,老師們不顧危險沖向二樓。
田和森:趁著煙還不太大的時候就想過來搶些課桌,學(xué)生的書包都在里面呢。
解說:田老師得過小兒麻痹癥,雖然腿腳不靈便,但當(dāng)時他也加入了搶救書包 的隊伍。
田和森:當(dāng)時在場的老師,全部都跑過來了,也沒有領(lǐng)導(dǎo)分咐大家自愿地跑上來了。然后我們在這里以后當(dāng)時排成了人墻了,然后桌子往外遞,一個傳一個,一個傳一個往下傳。
記者:你當(dāng)時站的位置在哪?
田和森:我當(dāng)時在前面第一間教室,我們從第一間教室開始搶的,能搶多少就搶多少。
金珠:從窗子上面那不是玻璃都砸了一點嘛,從那里我們往下扔。扔了一部分,就是說書包啦,桌凳啦。
丹珍:有老師在二樓上面把同學(xué)的書包扔下來,可是扔了幾個火就越竄越大了,老師就不得不下來。
田和森:然后第一間教室我們快搶完了,火突然就竄出來了,所以老師們一看說危險,趕快撤,所以我們無奈地只好撤出去了。然后我們就可以說,只能眼看著這些課桌就在這里燒毀。
德吉:大家都把這塊當(dāng)成自己的事情,都在參與,都在保護(hù),保護(hù)學(xué)生和學(xué)校的財產(chǎn)。這塊我覺得老師們做得非常的多。
解說:3月14日當(dāng)天,藏語班班主任普歐珠正在醫(yī)院照顧剛剛生小孩的妻子。下午2點左右,當(dāng)他得知學(xué)校周圍發(fā)生打砸搶事件的消息后,不顧愛人的反對,立刻從家里趕到學(xué)校。
普歐珠:我剛進(jìn)來的時候,我們班的學(xué)生吃完面出來了,然后那些學(xué)生看到我,然后說老師出事了。
解說:普歐珠老師帶的是藏語班,學(xué)生人數(shù)是全校最多的,那天又是他工作以來第一次請假,他怕學(xué)生溜出學(xué)校惹禍,因此趕到學(xué)校陪孩子們在操場上聊天。
記者:那天下午你和學(xué)生們在操場待了幾個小時是怎么度過的?
普歐珠:我們在那邊跟學(xué)生談一些事情,說不要傷心,我就跟他們說了這是給你們上的最好的一種最好的課。
記者:你為什么要與孩子們講這些呢?
普歐珠:上班會課的時候講一些理論的知識的話,學(xué)生他理解不了東西。理解不了這些,因為現(xiàn)在年齡又是在十三四歲左右,講了一些東西的話,他可能能聽,但是不一定能聽懂。但是他親身經(jīng)歷了這次事情以后,我覺得他們應(yīng)該能懂這個意思。
德吉:我們這個學(xué)生里面85%是藏族孩子,那末剩下的應(yīng)該說是漢族孩子。還有其他少數(shù)民族的孩子,大家在這個時候非常的團(tuán)結(jié),學(xué)校受到破壞的時候,沒有一個小孩是觀望或者是心里無濟(jì)于事,沒有這種,大家都覺得非常傷心。
解說:3月14日下午3點,拉薩二中向火警119報警后,師生們焦急地等待著消防車的到來。
金珠:我們這一塊就是說忙著救火,當(dāng)時有很多原因,就是消防隊第一輛車是來了,來了以后是在路上被人家燒了。
德吉:半天不見來,我們又著急,他們的一輛車,在外面被不法分子把這一輛車子砸毀了。那么他們又重新調(diào)了一輛車子。
金珠:等了大約40分鐘左右,他們就到了。
解說:當(dāng)天,拉薩各條街道秩序混亂,消防車在路上到底遭遇到了什么呢?
記者:你在電臺里聽到有別的救火車被砸的被毀的情況嗎?
馮偉:當(dāng)時是在布達(dá)拉宮廣場的時候,就聽到說是咱們城管一中隊,有兩臺車被砸了。有十名人員受傷了,已經(jīng)送往醫(yī)院了。
解說:救火車趕到后,現(xiàn)場的情況還是出乎消防隊員的意料,小昭寺和二中的上空被濃煙緊緊籠罩著。
馮偉:當(dāng)時的情況是很緊張的,整個這一塊包括小昭寺這附近這一塊,天空全是煙霧彌漫,全是濃煙滾滾。就是說看不到天,拉薩天是很藍(lán)的,那天天是黑的看不到藍(lán)天白云的。
旦增白珍:整個天都變黑了吧。
記者:你心里在想什么?
旦增白珍:心里很害怕,因為我們學(xué)校有很多樹木吧,怕一個接著一個會全部燒起。
解說:下午3點31分,三輛救火車到達(dá)學(xué)校之后就立刻進(jìn)入工作狀態(tài)。
馮偉:我們到現(xiàn)場以后,我就去問了學(xué)校的情況。他們學(xué)校有一個老師就講了,說是那邊外面那一棟是化學(xué)實驗室,因為他里面有化學(xué)藥品,所以說當(dāng)時采取的措施,我們有一臺車出來一支水槍對那一棟樓進(jìn)行了保護(hù),然后上了樓頂然后對那邊的火災(zāi)進(jìn)行了撲滅,撲滅以后然后才保護(hù)的第二棟樓。
解說:5分鐘后,救火車的7噸存水已經(jīng)用完,而教學(xué)樓的大火仍在燃燒。由于學(xué)校水壓不夠,救火車不得不在校外就近尋找消防栓取水。
馮偉:因為只有七噸水,咱們供水過程中,我剛剛把它打得要熄了水沒有了。完了去加水的過程當(dāng)中,這個火災(zāi)就大了。
解說:然而馮偉沒想到,一同來滅火的另一輛消防車在返回補(bǔ)水的途中遇到了周折!
馮偉:加水的時候有騷亂分子拿著刀這么長的刀威脅他們,不準(zhǔn)他們加水。完了當(dāng)時他們?nèi)齻身上的工具就是防暴棍。
記者:你當(dāng)時聽到這個情況之后你的判斷呢?
馮偉:我當(dāng)時第一感覺我就問他了人員受傷沒有?他說沒有受傷,那些人員已經(jīng)走了。我們已經(jīng)安全了,當(dāng)時的心就落地了。真的很不可思議,消防隊是咱們滅火是保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的,如果是在戰(zhàn)場上都不可能有消防車,或者消防人員受傷的。
解說:然而消防隊員專業(yè)的設(shè)備和努力并沒有阻擋教學(xué)樓被焚毀,許多學(xué)生發(fā)出疑問--這場大火到底是怎么引燃兩棟教學(xué)樓的?拉薩市刑警支隊在對現(xiàn)場進(jìn)行四次勘探之后,最終得出結(jié)論。
記者:通過你們對案情的分析和調(diào)查,你們認(rèn)為這起縱火案是有針對性的嗎?
李劍:從現(xiàn)場來看,還是從二中的商品房點著了以后蔓延過去的。但是從整體來看,教學(xué)樓和商品房幾乎可以說是連成一體的,點燃它旁邊的商品房。從結(jié)果來看應(yīng)該是一致的。
解說:從1:30分發(fā)現(xiàn)綜合樓冒煙到兩棟教學(xué)樓相繼被燒毀,大火持續(xù)了三個多小時,兩棟教學(xué)樓成為危房,全校師生親眼目睹了整個過程。
普歐珠:哎呀,心里特別不舒服。因為當(dāng)時我們的講桌有這么高,講桌都已經(jīng)燒成灰燼,啥都沒有,講桌都變成一堆灰了。
丹珍:不知道以后該到哪里去上課。
記者:那天晚上看到被燒成廢墟的教學(xué)樓的時候,你當(dāng)時的心里在想什么?
德吉:怎么給孩子們上課,怎么去教學(xué)?那么我們怎么解決學(xué)生的教室?我想到的是我們下一步怎么做?
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