資料圖:教育部新聞發(fā)言人王旭明 中新社發(fā) 張勤 攝
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我對(duì)網(wǎng)站有三盼
王旭明 (教育部新聞發(fā)言人)
最近幾年,教育部召開了100多場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。每場(chǎng)發(fā)布會(huì),都有幾家網(wǎng)站現(xiàn)場(chǎng)直播,F(xiàn)在,教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)前,都會(huì)提前在網(wǎng)站上作出預(yù)告。我們也會(huì)根據(jù)網(wǎng)友熱議的話題,在新聞發(fā)布會(huì)前有針對(duì)性地做準(zhǔn)備。加大對(duì)貧困生的資助,被確定為2007年教育部全年工作的主題之一,這當(dāng)然是與國(guó)家加大對(duì)貧困生資助的政策分不開的,但同時(shí)也與廣大網(wǎng)民對(duì)于貧困生受教育問(wèn)題的持續(xù)關(guān)注分不開。當(dāng)國(guó)家政策與網(wǎng)民意愿形成合力時(shí),力量就顯得格外強(qiáng)大。
當(dāng)然,作為社情民意中最活躍、最尖銳的一部分,網(wǎng)絡(luò)輿論也會(huì)出現(xiàn)偏差。一些網(wǎng)站尤其是商業(yè)性網(wǎng)站在刊載一些新聞報(bào)道或觀點(diǎn)文章時(shí),經(jīng)常斷章取義,使用夸張的標(biāo)題、夸大的事實(shí)來(lái)吸引眼球,常常讓我哭笑不得。不錯(cuò),那段話或那句話我的確說(shuō)過(guò),但如果與完整的語(yǔ)境割裂開來(lái),就失去了整體真實(shí)。
我認(rèn)為,要正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論,三方面力量不可或缺。首當(dāng)其沖是網(wǎng)站。作為信息和文化的傳播者,我對(duì)網(wǎng)站有三盼:一盼網(wǎng)站能時(shí)刻保持責(zé)任感,二盼網(wǎng)站能夠做到通俗不低俗,三盼網(wǎng)站能夠?qū)π畔⒂幸粋(gè)篩選的機(jī)制,保證網(wǎng)絡(luò)信息快速而不失真。
其次,作為管理部門,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論宜疏不宜堵,要在分析、甄別的基礎(chǔ)上,快速、果斷、負(fù)責(zé)任地予以解答。
而對(duì)于網(wǎng)民,我希望健康、有益的討論多一些,不要謾罵、侮辱、惡意攻擊別人,做理性、文明的網(wǎng)民。
教育因網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵更加豐富,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該促使更多人關(guān)心、理解、支持教育。(苗苗整理)
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