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    自我定位有誤區(qū) 研究生擴(kuò)招不是就業(yè)"緩兵計(jì)"
2009年03月19日 14:42 來(lái)源:文匯報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  研究生培養(yǎng)質(zhì)量每況愈下一直遭遇詬病,而擴(kuò)招5萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)碩士的舉措又新近出臺(tái),大學(xué)教授和專(zhuān)家學(xué)者建議借此機(jī)會(huì),調(diào)整高校人才培養(yǎng)模式,調(diào)整研究生自我定位——

  從這周開(kāi)始,全國(guó)高校將陸續(xù)開(kāi)展研究生入學(xué)面試。對(duì)于已經(jīng)完成筆試的“考研一族”來(lái)說(shuō),有一條消息不得不關(guān)注——教育部規(guī)定,今年將面向應(yīng)屆畢業(yè)生增加全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位的碩士研究生招生計(jì)劃,招生數(shù)為5萬(wàn)名,加上之前教育部公布的年度招生安排,今年研究生招生數(shù)將比去年提高約18%。

  對(duì)于擴(kuò)招消息,不少“考研一族”心情“喜憂(yōu)參半”——擴(kuò)招固然提升了入學(xué)概率、緩沖了暫時(shí)的就業(yè)壓力,但讀研幾年之后找工作,屆時(shí)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及就業(yè)前景如何,仍是個(gè)未知數(shù)。

  在更多的大學(xué)教授看來(lái),擴(kuò)招的同時(shí)如何兼顧研究生培養(yǎng)質(zhì)量,并適時(shí)地調(diào)整高校研究生培養(yǎng)的結(jié)構(gòu),乃是當(dāng)務(wù)之急!盎蛟S,經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的研究生擴(kuò)招,對(duì)調(diào)整高校人才培養(yǎng)模式而言,是一次難得的機(jī)遇!

  “學(xué)術(shù)型”過(guò)剩,“專(zhuān)業(yè)型”稀缺 是時(shí)候重新理解“研究生”了

  根據(jù)教育部招生“新政”,從2009年開(kāi)始,“除工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項(xiàng)目管理方向和公共衛(wèi)生碩士、體育碩士的競(jìng)賽組織方向、藝術(shù)碩士等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及少數(shù)目前不適宜應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的專(zhuān)業(yè)學(xué)位外,其他半數(shù)以上的專(zhuān)業(yè)學(xué)位將面向應(yīng)屆畢業(yè)生招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生,實(shí)行全日制培養(yǎng)。”

  “目前,我們年招收碩士研究生已逾40萬(wàn)人,但是學(xué)術(shù)性碩士研究生規(guī)模過(guò)大,專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生僅占碩士學(xué)位的10%。”國(guó)務(wù)院學(xué)位辦主任楊玉良院士透露,通過(guò)增加招收一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生,希望能夠激活碩士研究生結(jié)構(gòu)調(diào)整的閥門(mén),進(jìn)而發(fā)出結(jié)構(gòu)調(diào)整的明確信號(hào)。使得碩士研究生培養(yǎng)更加密切地滿(mǎn)足社會(huì)的需求,逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變。

  這樣的初衷得到了一些大學(xué)教授的認(rèn)同!拔覀兺ǔUJ(rèn)為,‘研究生’都是從事專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究的人才。但如果對(duì)照歐美研究生教育的話(huà)就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)‘研究生’存有一種誤解!鄙虾=煌ù髮W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)周林認(rèn)為,在評(píng)點(diǎn)此次研究生擴(kuò)招政策的利弊得失之前,重新認(rèn)識(shí)“研究生”的概念很有必要。在國(guó)外,研究生通常用“postgraduate”來(lái)表述,從字面來(lái)理解,其實(shí)指的是在本科后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。但在國(guó)內(nèi),高校的研究生培養(yǎng)被理解為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究人才。在研究生培養(yǎng)上“重學(xué)術(shù)學(xué)位,輕專(zhuān)業(yè)學(xué)位”,這種理念直接造成了目前學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)過(guò)剩,而由于學(xué)術(shù)型研究生的專(zhuān)業(yè)與企業(yè)所需的應(yīng)用型人才并不直接對(duì)口,所以也往往造成了研究生的就業(yè)壓力。

  不言而喻,研究生人才培養(yǎng)的適應(yīng)性不強(qiáng),專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)模過(guò)小,已經(jīng)成為當(dāng)前碩士研究生教育存在的主要問(wèn)題之一。而此次研究生擴(kuò)招,其政策亮點(diǎn)在于,擴(kuò)招的研究生在教育和培養(yǎng)特點(diǎn)上將直接與職業(yè)掛鉤,即重點(diǎn)培養(yǎng)的是包括工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等在內(nèi)的具有明顯職業(yè)背景的人才,而非學(xué)術(shù)型人才。

  “新出臺(tái)的擴(kuò)招政策,當(dāng)然有出于緩解高校本科生就業(yè)壓力的考慮,但從另一層面來(lái)說(shuō),對(duì)于調(diào)整、優(yōu)化高校研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)也很有好處。學(xué)校可以趁這一機(jī)會(huì)調(diào)整研究生的培養(yǎng)方向,培養(yǎng)更多具有專(zhuān)業(yè)技能的、符合市場(chǎng)和社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)類(lèi)高端人才!敝芰终f(shuō)。

  筆試成績(jī)固然重要,職業(yè)能力不容忽視 是時(shí)候改變面試的權(quán)重和質(zhì)量了

  為了積極落實(shí)教育部的擴(kuò)招新政,做好2009年研究生錄取工作,目前本市各大高校正在積極“備戰(zhàn)”,根據(jù)實(shí)際的專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置情況,制定詳細(xì)的擴(kuò)招方案。

  同濟(jì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位辦負(fù)責(zé)人李曄在接受記者采訪(fǎng)時(shí)透露,該校不少院系都含有專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育,但詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)招生方案和招生人數(shù),現(xiàn)在尚在磋商之中,校方還沒(méi)有最后“定稿”。“學(xué)校的總體原則是,挑選院系基礎(chǔ)好、師資力量強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)給新生就讀,希望新生在接受專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育后,成為更符合社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)人才!庇浾邚南嚓P(guān)渠道了解到,與往年相比,今年同濟(jì)大學(xué)研究生的錄取人數(shù)將增加約600人左右。

  一些即將擔(dān)任研究生復(fù)試“考官”的高校教授們表示,既然專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的特點(diǎn)是與職業(yè)掛鉤,那么把好研究生面試這道關(guān),就顯得十分重要!安荒芤?yàn)閿U(kuò)招了,就在研究生面試中‘放水’,因?yàn)檫@將直接關(guān)涉專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。”

  與學(xué)術(shù)性學(xué)位相比,專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)研究生的面試又有哪些特點(diǎn)?即將出任今年交大MBA項(xiàng)目“考官”的周林透露,對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)的研究生,面試的目的不僅僅是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更要考察學(xué)生對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力和綜合素養(yǎng)。

  “在MBA項(xiàng)目的面試選拔中,我們除了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景外,還將通過(guò)面試了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等素質(zhì),因?yàn)檫@些素質(zhì)與他們今后的工作息息相關(guān)。比如,我們可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題是,如果你和你的上司在工作中遇到了溝通上的問(wèn)題,你將采取什么方式解決?這就是一道帶有明顯職業(yè)背景的面試考題!敝芰终J(rèn)為,經(jīng)過(guò)研究生筆試的學(xué)生在知識(shí)面上都已經(jīng)基本過(guò)關(guān),把好“面試”這道門(mén)檻,通過(guò)面試挑選適合的學(xué)生就讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位,這將直接影響到高校的研究生教學(xué)質(zhì)量!霸趪(guó)外,MBA項(xiàng)目畢業(yè)生的就業(yè)率和三年后的工資增長(zhǎng)情況,都是考核學(xué)校MBA項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量的重要參照指標(biāo)!

  就業(yè)危機(jī)是現(xiàn)實(shí),自我定位有誤區(qū) 是時(shí)候告別“眼高手低”的心態(tài)了

  當(dāng)不少應(yīng)屆畢業(yè)生都把讀研當(dāng)成一次躲避經(jīng)濟(jì)危機(jī)的“博弈”時(shí),一些已經(jīng)屢屢目睹研究生“就業(yè)悲劇”的高校教授建議,研究生的心態(tài)該快點(diǎn)調(diào)整了。

  談到當(dāng)前高校研究生的學(xué)習(xí)情況,同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院博士生導(dǎo)師趙由才教授連連搖頭!安簧賹W(xué)生考研時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知不足,缺乏興趣;讀研后所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需要不銜接,但又不好好讀書(shū),沒(méi)有學(xué)到真本領(lǐng);等出了校門(mén)找工作,大家都盯著管理者崗位,不肯上一線(xiàn)……”在趙由才眼里,“高不成、低不就”的碩士研究生遭遇求職困境,恰恰是研究生“眼高手低”造成的。

  談到專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生擴(kuò)招,趙由才不禁聯(lián)想到近年來(lái)高校工科類(lèi)研究生的招考情況。工科類(lèi)研究生培養(yǎng)的大多是應(yīng)用型人才,但近年來(lái)本科生的報(bào)考積極性并不高!笆裁丛?因?yàn)樽x工科的研究生很苦,而現(xiàn)在的學(xué)生很怕苦!”把環(huán)保作為專(zhuān)業(yè),“與城市生活垃圾相伴”注定成為趙由才工作中的重要部分,但他的學(xué)生里,甘愿繼承老師衣缽的卻并不多。這位年輕的教授不禁感嘆:“現(xiàn)在的小孩在家里都不干家務(wù),甚至不愿意洗一個(gè)碗,叫他們?nèi)ダ盥駡?chǎng)搞研究,他們哪里樂(lè)意?!”

  在趙由才看來(lái),包括工程學(xué)在內(nèi)的多數(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)位研究生,很大程度上都要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更要積累實(shí)際的工作技能和經(jīng)驗(yàn)。“因此,接受專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的研究生,一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。吃得深入生產(chǎn)一線(xiàn)的苦,學(xué)習(xí)到真本領(lǐng),今后的就業(yè)才能有保障!

  相關(guān)鏈接 什么是專(zhuān)業(yè)學(xué)位

  學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科設(shè)立,其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向,偏重理論和研究,培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專(zhuān)業(yè)學(xué)位以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,重視實(shí)踐和應(yīng)用,培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合,獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人,主要不是從事學(xué)術(shù)研究,而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作,如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。

  我國(guó)有幾種專(zhuān)業(yè)學(xué)位

  我國(guó)自1991年開(kāi)始實(shí)行專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái),目前設(shè)置了19種專(zhuān)業(yè)學(xué)位,即法律碩士,社會(huì)工作碩士,教育碩士、博士,體育碩士,漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士,翻譯碩士,藝術(shù)碩士,風(fēng)景園林碩士,工程碩士,建筑學(xué)學(xué)士、碩士,農(nóng)業(yè)推廣碩士,獸醫(yī)碩士、博士,臨床醫(yī)學(xué)碩士、博士,口腔醫(yī)學(xué)碩士、博士,公共衛(wèi)生碩士,會(huì)計(jì)碩士,工商管理碩士,公共管理碩士,軍事碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。截止2008年上半年,我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育已累計(jì)招生86.5萬(wàn)人。 -本報(bào)記者 樊麗萍

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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