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　　北川中學(xué)已不在曾經(jīng)的北川縣城，唯一能和舊學(xué)校聯(lián)系起來的，是廢墟里找到的那塊“四川省北川中學(xué)”的校牌。震后的北川中學(xué)學(xué)生們，一直輾轉(zhuǎn)，在長虹培訓(xùn)中心，他們有了新校園，1342名學(xué)生迎來了震后第一個夏天。 　

　　人物檔案

　　姜?dú)g芩，原北川中學(xué)高一三班學(xué)生，北川中學(xué)1342名幸存學(xué)生之一，曾因一片廢墟上的“死亡日記”被人熟知，后在接受媒體采訪時，斷然否認(rèn)了日記為自己所寫。

　　地震一年，她覺得生活如同做夢，“夢到了開始，卻看不見結(jié)尾”，她和她的同學(xué)一樣，討厭外界走馬燈式的關(guān)心探究，她說：“沒有經(jīng)歷過地震，你們真的不懂我們的痛。”

　　抗拒采訪

　　姜?dú)g芩覺得自己的出名，有些突兀。

　　2008年5月22日，北川中學(xué)，救援人員發(fā)現(xiàn)了一本被埋學(xué)生的“死亡日記”，歪歪斜斜的筆跡，短短200余字，卻處處流露出求生的渴望，讓人動容。

　　封面上，日記主人留下了自己的名字：姜?dú)g芩，高一三班。

　　此后，媒體不斷探尋“最堅強(qiáng)女孩”在廢墟中寫死亡日記的背后故事。

　　“當(dāng)時你是什么情況？怎么想到寫日記的？”第一撥記者來的時候，直奔主題。

　　“什么死亡日記？”姜?dú)g芩摸不著頭腦。

　　“我沒有寫，沒有被埋在廢墟里，地震以后，我僥幸逃脫，隨后進(jìn)行救人�！钡�她的解釋并沒有為大家所接受，一撥接一撥的訪問者，重復(fù)著相同的問題。

　　起初，她還是否認(rèn)，后來，她不吭聲，再后來，她見到記者心生反感。

　　“為什么問的是同一個問題？我已經(jīng)重復(fù)了很多次，不是我寫的�！苯�?dú)g芩懷疑媒體無中生有。

　　姜?dú)g芩說，她不討厭聊天，而是討厭那些貌似關(guān)心的聊天，一遍一遍，撕開她剛剛愈合的傷口。

　　地震過后，視察、慰問、捐助紛至沓來。有的自帶宣傳橫幅，在操場前、旗桿旁一掛就是幾天；有的要求全體學(xué)生出席；有的還喜歡把殘疾學(xué)生推到最前臺，握手、拍照；也有不搞活動的，悄悄運(yùn)了東西來，簽收，看一看學(xué)校，就走了。

　　對于她和同學(xué)來說，這一年多看到的大人物和明星之多，以及世象種種，是他們過去無法想象的。

　　姜?dú)g芩說：“沒有經(jīng)歷過地震，你們真的不懂我們的痛�！�

　　成績提高了 她并不樂觀，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)比從前少了一半，她覺得現(xiàn)在的排名不真實(shí)

　　姜?dú)g芩喜歡這樣介紹自己，“我是很內(nèi)向的”。同學(xué)笑她，裝�！氨韧庀蜻�外向。”同學(xué)夸張地伸展手臂，畫了一個大弧形。

　　事實(shí)上，姜?dú)g芩是個樂觀的女孩，她并不回避地震發(fā)生時的情景。

　　“所有的事都發(fā)生在瞬息之間，耳邊只聽到‘砰’的一聲，眼睛所能看見的就只有眼前的幾米，灰塵鋪天蓋地，等能看清路了，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了一樓，走到操場一看，眼前的一幕讓我驚呆了，五層的教學(xué)樓不見了，只剩下一片廢墟。”

　　“隨后大家都加入到救人的行列中，哭泣聲、喊叫聲，鋪天蓋地，看到自己的同學(xué)被壓在廢墟中，我真的好想哭。但我知道哭是沒用的，在這個時候堅強(qiáng)才是最重要的，所以我沒哭，并且安慰他們，讓我的同學(xué)們堅持住�！�

　　地震后，從綿陽九洲體育館到長虹職工文體活動中心，再到長虹培訓(xùn)中心；從帳篷再到活動板房，姜?dú)g芩隨著北川中學(xué)在移動中度過了夏天、秋天、冬天，現(xiàn)在迎來了震后第一個夏天。

　　她在不斷的移動中，結(jié)束了最后兩個月的高一生活。她沒有按部就班，從高一三班升入高二三班，而是進(jìn)入了一個新班級“高二二班”。

　　地震時的老北川中學(xué)，兩幢五層高的教學(xué)樓，一幢完全垮塌，震前2793名學(xué)生，震后僅幸存下來1342人，少了一半。

　　在最近一次考試中，姜?dú)g芩全年級排名50多，按照學(xué)校往年的升學(xué)率判斷，前100名考上大學(xué)的比例，姜?dú)g芩很有可能邁進(jìn)大學(xué)校門，而她對此并不樂觀。

　　“有一個快班(重點(diǎn)班)，沒有跑出來幾個，我的排名自然提高了，但這不真實(shí)。”姜?dú)g芩很坦率。她說，自己以前的成績大概全年級排名七八十，介于好壞之間。

　　姜?dú)g芩的哥哥是北川中學(xué)走出去的大學(xué)生，她希望和哥哥一樣有出息。但上課時，她會不自覺走神，也不知道想什么，只是放任思想拋錨。姜?dú)g芩說，自己地震前后的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個是“專心致志”，一個是“天馬行空”。