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    幼兒園小學化步步進逼 5歲兒童家長陷"學前恐慌"
2009年03月23日 08:49 來源:中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  幼兒園小學化步步進逼

  幼兒園大班孩子背上沉書包 應試教育全面展開

  杜梅的兒子一向招幼兒園老師喜歡,上到大班下學期卻突然成了一個“落后分子”,還被老師告了幾回狀:“我們現(xiàn)在每天上下午要各上兩節(jié)40分鐘的課,他沒等下課就帶著小朋友在地上爬。我們批評了他。”

  “我們現(xiàn)在教小朋友上課舉手回答問題,老師還沒來得及叫別的小朋友,他坐在座位上直接就說出了答案!

  杜梅覺得,這學期幼兒園一開學,那還帶著一股奶味的大班教室就有了明顯的緊張空氣。

  老師非常鄭重地對家長們說:“我們這學期的教學目標是拼音,要學會整體拼讀,算術20以內(nèi)加減法,還要學會寫一些簡單的字。英語聽說也要加強!

  與此同時,幼兒園收了100多塊錢的書費,發(fā)給孩子們《名牌小學入學測試題精選》、《小學入學專項訓練》、《小學入學知識必備》等好幾本16開的書。每本書都將近100頁,因為是銅版紙,顯得非常厚重。幾本書加上練習本放在書包里,沉甸甸的。

  有了這些書,按照老師的要求,孩子每天回家都得寫七八頁作業(yè)。雖然每頁內(nèi)容不多,但孩子也要寫上半個多小時。在杜梅看來,題目已不是簡單的加減法了,繞了好幾個彎。

  比如,小明在班里正著數(shù)是第七個,倒著數(shù)是第五個,他們班一共有多少小朋友?又比如,小明房間里養(yǎng)了一只貓一只狗,房間里一共有多少條腿?

  家長會的空氣更是緊張。幼兒園請來了一位附近小學的老師,給大家提了11條小學入學測試的要求。

  杜梅說,像說出家庭地址、看圖說話、20以內(nèi)加減法,孩子還是能夠達到的。但用英語指認物品、給寫出的字注拼音,解釋像狐假虎威、葉公好龍這類成語,對于6歲孩子還是有一定難度的。

  更讓她無法想象的是,兒子一天無意中說起小朋友已經(jīng)有了簡歷!杜梅非常吃驚,難道上小學還需要介紹孩子有什么成果嗎?第二天,杜梅特意找小朋友的家長要來簡歷學習一下,真是大開眼界。設計精美的簡歷分為對開兩頁,第一頁表格上不僅出生日期、家庭住址、照片這些傳統(tǒng)項目齊全,還有詳細的愛好、特長,比如會輪滑,會游泳,彈鋼琴幾級,畫畫得過什么獎之類。當然父母的職業(yè)必不可少。第二頁則是證書展示,有鋼琴比賽獲獎證書、輪滑等級證書、珠心算證書。繪畫作品也分類展示,竟然還分為水墨畫、蠟筆畫兩種。

  杜梅感嘆,別說高考在搞應試教育,現(xiàn)在對于幼兒園學小學的內(nèi)容,小學學初中的課程,社會輿論都已經(jīng)麻木了。連幾歲的娃娃都被大人包裝得如此社會化,要上個小學弄得跟大學生求職一般。孩子太累了!杜梅實在不明白教育怎么成了這個樣子?

  上幼兒園就在拼家長 小學更是家長間的過招

  其實,對于孩子上學的焦慮,杜梅早在去年11月份就開始了。當時她帶兒子去少年宮學畫畫,一群5歲孩子的家長在探討如何擠進重點小學門檻的“大事”。一位家長說,她已經(jīng)把孩子的簡歷送到了全家最心儀的小學。

  “太早了吧?”

  “不早了,要上好學校,就得提前打招呼!

  聽著這些對話,杜梅猛然意識到孩子馬上要上學了,可自己對孩子在哪兒上學還沒任何設計。

  杜梅一直抱著上小學就是要離家近,免受路途之苦的想法,就想把孩子送到周邊的小學。可是這個想法立刻被家人否定:“不行,雖然家周圍有小學,可是一定要考慮到上中學,現(xiàn)在不是學籍就是戶籍,看你占哪頭!

  不僅是公婆和丈夫反對,連朋友們也在輪番對她進行轟炸洗腦—現(xiàn)在學校檔次差距是相當大的,差的學校連教學樓都破破爛爛,而好學校游泳池、圖書館、科技館一應俱全。即使老師的水平差不了太多,可是在不同的學校,老師的精氣神差得遠呢。

  杜梅總覺得心中有一口悶氣:“真想把兒子就送小區(qū)對面的學校,站在自家陽臺上就能看見那個小小的操場?墒窍氲胶⒆泳瓦@一個,沒法實驗,也經(jīng)不起教育的失敗,只好再去找關系,F(xiàn)在上小學、上中學,家長都在暗中使勁,比武過招,問題是要拼到什么時候?”

  改變“苦難”的童年需要全社會打一場反恐戰(zhàn)

  “幼兒園是孩子和家長最幸福的階段,一上小學就沒這么舒服了,你可得做好思想準備!鳖愃七@樣的話,杜梅不知聽了多少遍。

  每天6:30起床,6:50出門,開車三四十分鐘送孩子上學,對于北京的小學生家長好像是很平常的事。平時這樣辛苦,周末也不能休息,有的小學生甚至是從一年級就開始在外面上奧數(shù)班、英語班。

  “不學不行啊,別的小孩都在學,你的小孩不學就會落后,有挫折感,甚至厭學!币晃煌碌男『ⅲ綍r晚上寫完作業(yè)彈鋼琴,周六上午是奧數(shù),下午是英語,周日上午還有一個作文訓練課,一周下來,只有周日下午可以休息半天。

  還有一同事,從孩子上小學起,就與丈夫“分居”,帶著孩子住在離學校非常近的一間租來的小房子里。

  專門為孩子上學近買城里的房子,背上更多貸款的;為了孩子不惜花上一兩千塊錢請保姆做飯的;為了孩子辭職專門做全職媽媽的——這樣的例子聽多了,杜梅真是對孩子上學心存恐慌。

  原來大學同學經(jīng)常聚會,可是最近幾年,同學的聚會越來越少。尤其是自己大學一個宿舍的同學,孩子們都相繼進入小學,這些媽媽把大部分精力都放在了孩子身上。最近還聽說,一位同學為了孩子小升初,花了上萬塊錢報了好幾個課外培訓機構,這些都是為上好中學采取的“占坑”政策。因為這些培訓機構與好中學有密切聯(lián)系,是為好學校挑選優(yōu)秀小學生的。

  “小孩的成績真是家長的狠心換來的!”“對孩子嚴一些,沒壞處。”杜梅每次聽到這些議論,都對當初要孩子是否正確產(chǎn)生懷疑。

  最近青少年問題專家孫云曉提出一個現(xiàn)象叫“童年恐慌”,他解釋這個詞是說當兒童面對巨大的壓力,不能理解,也不能承受而出現(xiàn)的一種較持久、較強烈的焦慮心態(tài),現(xiàn)在這種恐慌正在全國蔓延。孫云曉舉例說前兩年公共外語考試,北京市小學生參加考試的占到5萬人,成了主角。如今恐慌的勢頭已然壓到幼兒園了。為了讓孩子上一個好的小學,幼兒園紛紛開課,每天留三門四門作業(yè)不是新鮮事。

  “童年恐慌的同時,我們這些幼兒家長也有‘學前恐慌’!倍琶芬恢痹趯で笠环N解釋,或是一種解決辦法,但是一直不能如愿。

  北京理工大學教授、知名學者楊東平近日在他的博客中提出:“教育需要打一場‘反恐’戰(zhàn)——消除家長的集體恐慌。在不能改變大環(huán)境的情況下,家長其實還是可以做選擇的。至少,要抵制萬惡的奧數(shù),抵制那些以戕害兒童的好奇心、想象力、學習興趣為旨的‘培訓班’,等等!

  但杜梅還是心存疑慮:理論上如此,可是以分數(shù)為主的考核標準不變,校際差別仍舊存在,作為獨生子女的家長誰又能真正超脫? 本報記者 李新玲

【編輯:侯冬華
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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