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河南推行新課改三個月 “走班”形式獲師生認(rèn)可

2008年12月08日 14:04 來源:大河網(wǎng)-大河報 發(fā)表評論

  上周五(12月5日)下午,河南省實驗中學(xué)校園里熱鬧非凡,高一的同學(xué)們正在上選修課。英語老師的《好萊塢名片欣賞》、語文老師的《三國演義》、數(shù)學(xué)老師的《數(shù)學(xué)思想方法》、物理老師的《物理教學(xué)中常見的思維方法》……這些課程的名字讓人聽著就覺得新鮮好奇,內(nèi)容更是趣味十足,同學(xué)們很是感興趣。

  這是實驗中學(xué)為響應(yīng)高中新課改的要求、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓寬學(xué)生視野、深化學(xué)科教學(xué)、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教師的課程開發(fā)能力而開設(shè)的校本選修課。由各科教師自己報名、開設(shè)課題,學(xué)生自由選擇。此舉打破班級界限,被師生們形象地稱為“走班”。

  一堂生動有趣的英語課

  高一英語備課組長耿琳老師的選修課堂上,座無虛席,70名同學(xué)正在津津有味地聽耿老師講課。這堂課的教材,不是英語課本,而是一部美國著名影片——《當(dāng)幸福來敲門》。課上,同學(xué)們不用枯燥地死記單詞,不用大量做語法卷子,更不用生澀地聽英語課文,而是看電影。

  這是一部勵志影片,講述一個美國推銷員如何百折不撓,最終成功。雖不斷遭遇挫折和打擊,可他始終樂觀向上,心中充滿陽光和朝氣,奮斗精神從未丟失,自信、樂觀、積極的生活態(tài)度貫穿始終。整部影片臺詞優(yōu)美,寓意積極向上,同學(xué)們完全融入了影片之中。

  為了上好這堂課,耿老師事先做了大量細(xì)致的工作。她先把這部影片看了又看,從中找出與高一課程相銜接的單詞,重點講授。然后又從中選擇了一些有教育和警示意義的語句,記錄下來,讓同學(xué)們熟練記憶,運用到日常生活中。

  “這種授課形式我們很喜歡,有時都忘記了自己是在上課。除了英語知識,我們還學(xué)到了很多課堂以外的東西,比如承受挫折和壓力的能力、永不止息的奮斗精神,自信、樂觀、積極的人生和生活態(tài)度等,感覺真的很受鼓舞和激勵!备咭(14)班的陳宇翔同學(xué)告訴記者。

  “我們在選修課堂上,就是要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,尋找新的方法,把課程之間的清晰界限模糊,把外延拉長,擴大知識面,充分體現(xiàn)新課改的精神和素質(zhì)教育的魅力。”耿老師說。

  校本選修課踐行新課改

  “我省進(jìn)入高中新課改已經(jīng)3個多月,省實驗中學(xué)作為全省首批省級示范性高中,有責(zé)任和義務(wù)在推進(jìn)高中新課改、實施素質(zhì)教育方面積極探索、做出成績,真正發(fā)揮引領(lǐng)和示范帶動作用。‘走班’課是我校教師自己開設(shè)的校本選修課,師生都非常喜歡,目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生視野,深化學(xué)科教學(xué),豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教師的課程開發(fā)能力!甙唷皇芹`行新課改的一種形式,其實我校新課改還更多地體現(xiàn)在日常的課程設(shè)置、教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及本期轟轟烈烈開展的有效教學(xué)上!笔嶒炛袑W(xué)副校長馬玉霞介紹說。

  “‘走班’上課安排在每周五下午的一節(jié)課外活動時間,既不影響正常的課堂教學(xué),又拓寬了同學(xué)們的知識面,提高了同學(xué)們自我學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,我校還專門建立了探究性實驗室、通用技術(shù)教室、機器人教室等,真正讓學(xué)有余力的學(xué)生充分學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng)和知識,增強動手能力!笔嶒炛袑W(xué)教務(wù)處副主任許桂榮介紹說。

  物理老師金英認(rèn)為,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育注重結(jié)果,素質(zhì)教育在注重結(jié)果的同時,還強調(diào)方法和過程,老師的教學(xué)方式由強制灌輸變?yōu)閱l(fā)引領(lǐng)式教學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)由被動接受變?yōu)樽灾鲄⑴c,這些對于老師來說雖然壓力不小,但作為省級示范性高中,每一位老師都責(zé)無旁貸。

  “走班”課深受學(xué)生歡迎

  “早在參加中考時,就聽說我們這一屆學(xué)生是新課改的第一批學(xué)生。經(jīng)過3個月的高一學(xué)習(xí),感覺還真不錯。不僅正常的課程設(shè)置豐富多彩,還有大學(xué)流行的選修課。”高一(14)班的陳宇翔高興地對記者說。

  一些同學(xué)告訴記者,在他們還沒有上高中時,一些學(xué)哥學(xué)姐曾經(jīng)向他們描述高中三年生活有多么枯燥無味、多么恐怖沉重,讓他們做好思想準(zhǔn)備?墒牵麄兩细咭灰詠,卻發(fā)現(xiàn),高一的學(xué)習(xí)生活非但沒有學(xué)哥學(xué)姐們說的那樣可怕,反倒顯得輕松活潑,知識在趣味和歡快的氣氛中輕輕松松地學(xué)到了手。

  “以理科來說吧,老師總是先做實驗,讓眼前真實的一切告訴你結(jié)果,然后又進(jìn)行熱烈的討論,充分給學(xué)生探討的空間。我很喜歡探討,所以上課對于我來說是一件幸福的事情!

  “我最喜歡選修課,看到那么多課題,我真是特別高興。這次我選擇的是英語老師的‘歐美文化’課,美食、餐桌禮儀都要學(xué),將來還有可能為我出國留學(xué)助一臂之力呢。以前都是聽說國外或者香港的中學(xué)這么上課,沒想到幸運這么快就來到了我們身邊!备咭(1)班的同學(xué)們七嘴八舌地向記者談?wù)撍麄兊母惺堋?/p>

  “在初三時聽說我們要趕上新課改,有些將信將疑。等真正走進(jìn)高一課堂后,這些疑慮全打消了。物理老師在講解‘牛頓三定律’時,先讓我們在網(wǎng)上搜集牛頓的資料,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探索。課堂上,老師結(jié)合牛頓的生平,講述他怎樣發(fā)現(xiàn)三定律、如何對物理現(xiàn)象學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn),極大地拓展、拓寬了物理課的知識范圍。政治課就更意思了,不像以前一樣,老師在上面說教、我們在下面聽記。就拿《企業(yè)》這一課來說吧,我們都成了家樂福、可口可樂等企業(yè)的老總,并針對這些公司提出我們的意見和建議。上完這些課,仍然意猶未盡,連自己都驚訝,剛才那個積極發(fā)言、思維敏捷的女孩兒是我嗎?”高一(5)班的汪可同學(xué)向記者介紹說。

  老師積極踴躍參與“走班”

  記者采訪馬玉霞的過程中,數(shù)學(xué)教研組的侯學(xué)奎老師找上門來。原來,報“走班”課題時,數(shù)學(xué)教研組只報了一個課題,現(xiàn)在他們想再增加一個課題,給更多的老師機會!袄蠋焸兒苷湎稀甙唷n的機會,報名十分踴躍,最后組里優(yōu)選出幾名老師,讓我們放棄任何一個都不舍得!焙罾蠋熃忉屨f。

  其實,“走班”上選修課對于老師來說是正常課程之外的事情,為什么老師們還如此積極踴躍地報名參與呢?原來,選修課更多的是培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和興趣,拓展對本門學(xué)科的眼界,了解更多的知識,直接關(guān)乎正常課堂教學(xué)的效果。

  “我們英語教研組的老師為了上好每周的選修課,每周集體觀看授課錄像。因為是新課改,我們就讓每個老師都注意收集課題,每周由一個老師推薦一個課題,大家一起看、一起評,選出適合的教學(xué)課題和策略。每次備課時都由主講老師講述知識點,說明教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生什么能力、教學(xué)生學(xué)會哪些策略,還要提出一個新的教學(xué)知識點的教學(xué)策略,讓大家一起討論、完善思路。主講老師還要提出本單元授課疑難點,并點名讓某位老師回答。說句實在話,為了這個提問,我們備課真是很認(rèn)真,擔(dān)心自己被提問時丟面子。”耿琳老師介紹說。

  有效教學(xué)人人達(dá)標(biāo)

  “高中新課改強調(diào)的是學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)、課程內(nèi)容的豐富、綜合素質(zhì)的提高、評價體系的科學(xué),最終達(dá)到為學(xué)生終身發(fā)展奠基的目的。但新課改的核心并不是追求花樣,更不是以素質(zhì)教育為借口,沒有標(biāo)準(zhǔn)、沒有目標(biāo)地開設(shè)課程,這些與新課改精神是相悖離的,與素質(zhì)教育的要求也是不相符的。幾個月來,我們一方面開足、開齊、開好國家規(guī)定的課程,開設(shè)校本選修課,給新課改帶來新氣息,給師生的教和學(xué)注入新活力;另一方面認(rèn)真開展‘有效教學(xué)、人人達(dá)標(biāo)’活動,積極推動‘備課有效、課堂有效、作業(yè)有效、自習(xí)有效’,努力實現(xiàn)‘學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)有明顯提高,教師的課堂教學(xué)效率有明顯提高’,這也是幾個月來我們重點摸索的,我們所有的教學(xué)活動和設(shè)計也都是圍繞著‘能否培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能否發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、能否加強學(xué)生思維和表達(dá)的能力’而開展的!瘪R玉霞特別對記者強調(diào)說。

  “除了保證語文、數(shù)學(xué)、外語等課程,新課改中還增加了不少內(nèi)容,體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等都要開設(shè),而學(xué)習(xí)的時間并沒有延長,所以,我們學(xué)校開學(xué)初始就提出了‘有效教學(xué)、人人達(dá)標(biāo)’的目標(biāo)。經(jīng)過3個月的實踐,我們由以前高密度大容量地灌輸,到對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、思維方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀等下工夫,實現(xiàn)了多功能教育教學(xué)‘三維目標(biāo)’的兼顧。以物理課中的‘牛頓定律’為例,既要學(xué)生學(xué)習(xí)定律本身,還要學(xué)習(xí)科學(xué)大師的價值觀,提高學(xué)生對科學(xué)的探索興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)張力和后勁。此外,‘走班’教學(xué)中的選修課也不是盲目設(shè)置的,而是第一課堂的有益補充、課本知識的拓展,并不游離于正常教學(xué)之外。學(xué)生時代有一多半時間是在課堂上度過的,如何組織有效的學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的效率、組織有效的教學(xué),這是面對新課改時必須解決的問題!苯鹩⒗蠋熣f。(辛漸)

編輯:朱博】
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