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　　那時(shí)，家家都有很多的孩子，卻很少有家長頭痛孩子的教育問題；那時(shí)，父母?jìng)兌酁樯��?jì)奔波，為溫飽操勞，無暇顧及孩子能否上名校、從名師……

　　光陰荏苒，社會(huì)進(jìn)步，有人說，我們的教育卻“病得不輕”。如今家長們對(duì)擇校既憤憤不平又趨之若鶩，可看作是重視教育的一種“畸形”反應(yīng)，從某一方面來看，這種重視總比當(dāng)年的輕視、忽視甚至漠視要好得多。教育在我們這個(gè)年代，被抬至前所未有的高度。

　　舊時(shí)：國家培養(yǎng)受教育

　　曾經(jīng)，幼兒園是職工福利，小學(xué)是國家“義務(wù)”，大學(xué)是“國家培養(yǎng)”，免費(fèi)或平價(jià)的教育，使得受教育真的成了公民權(quán)利。不少“放牛娃”成了大學(xué)生的真人真事在那時(shí)涌現(xiàn)。

　　上世紀(jì)70年代，高考恢復(fù)，“教育改變?nèi)松�”第一次變得真�?shí)。當(dāng)時(shí)，多數(shù)父母的“覺悟”還在于讓孩子捧上“鐵飯碗”———“工人階級(jí)”和“臭老九”云泥之別，“白卷英雄”備受推崇。

　　80年代，整個(gè)社會(huì)被“知識(shí)無用論”滌蕩了一輪又一輪，“搞原子彈的不如賣茶葉蛋的”，教育也未能得到足夠的重視。直到進(jìn)入90年代，對(duì)人材的尊重、對(duì)知識(shí)的渴望才真正回到了應(yīng)有的軌道上，也正是這個(gè)階段，擇校、天價(jià)收費(fèi)、重點(diǎn)班等問題開始一一浮現(xiàn)。

　　如今：進(jìn)名校搶著送錢

　　改革開放初，教育遠(yuǎn)沒像今天這樣，幾乎成了“永恒的話題”。

　　身為70后的小賴對(duì)父親放棄“擇�！庇∠笊羁�。1985年，她舉家從武漢搬至廣州，面臨轉(zhuǎn)學(xué)問題。父親當(dāng)時(shí)已是廳級(jí)干部，秘書說，小孩能讀培正小學(xué)最好，建議找關(guān)系“活動(dòng)”一下，父親一聽就拒絕了：“孩子是讀書的料，在哪個(gè)學(xué)校還不一樣！”小賴后來讀的是普通學(xué)校，靠自己努力，高考考到中山大學(xué)。

　　不過小賴也認(rèn)為，父親那一套，現(xiàn)在可能有點(diǎn)“行不通”。已為人母的她說：如果有條件，說什么也要把孩子送進(jìn)名校。

　　如今，隨手一撈，滿大街都能撈起幾個(gè)小賴這種等著送錢的父母。只生一個(gè)，誰愿意自己的孩子輸在起跑線上？送入名校，別的不講，校風(fēng)至少比較正；讀普通學(xué)校，如今社會(huì)誘惑多多，萬一“群埋損友”，分分鐘“一失足成千古恨”。

　　正是這種心態(tài)，導(dǎo)致“天價(jià)擇校費(fèi)”從幼兒園就開始交起，“簡(jiǎn)直貴過讀博”。有位媽媽算了一筆賬，從幼兒園開始“擇校”，到孩子讀完大學(xué)，至少需要40萬元，如果打算“留洋”，至少還得備下20萬元至30萬元。

　　重拾免費(fèi)教育需更高起點(diǎn)

　　30年來，教育發(fā)展無疑邁向多元化、多“才”化，從只重視考試與分?jǐn)?shù)，到素質(zhì)教育注重全面發(fā)展；從書呆子死讀書爭(zhēng)當(dāng)考試機(jī)器，到多才多藝培養(yǎng)特長。上學(xué)的機(jī)會(huì)也多了，當(dāng)年高考如過獨(dú)木橋，大學(xué)生百里挑一；如今城市大學(xué)升學(xué)率高，選擇多了，自主招生、民辦大學(xué)、赴港深造……

　　雖然城鄉(xiāng)義務(wù)教育免費(fèi)了、優(yōu)質(zhì)學(xué)位增加了、學(xué)校比以前靚多了，可提起教育，人們總還是覺得問題多多：原來放牛娃也能讀大學(xué)，如今大學(xué)生卻要賣豬肉；原來憑分?jǐn)?shù)，如今靠身家；教育號(hào)稱“義務(wù)”，雜費(fèi)多如牛毛；工薪階層感嘆生不起、養(yǎng)不起，從幼兒園起種種收費(fèi)令人望而卻步；農(nóng)村孩子失學(xué)打工，城市孩子學(xué)會(huì)給老師送禮；大學(xué)有大樓缺大師……

　　溫家寶總理說，要使中國的教育成為面向平民的教育。也許30年一個(gè)輪回，我們將重拾免費(fèi)教育、福利教育，只是起點(diǎn)會(huì)更高。如是，乃國民之幸。記者 曾璇