資料圖:2008年11月6日,安徽蕪湖大學(xué)生正在觀看由同學(xué)們自己創(chuàng)作的心理健康教育海報(bào)。連日來,安徽師范大學(xué)心理健康教育中心舉行了以“呵護(hù)心靈 關(guān)愛生命”為主題的心理健康教育活動(dòng),旨在幫助學(xué)生樹立正確的觀念,同時(shí)解決一些學(xué)生在各方面遇到的困惑,幫助他們排解壓力,使之自覺關(guān)注自身心理健康,努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 中新社發(fā) 劉淮宇 攝
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資料圖:2008年11月6日,安徽蕪湖大學(xué)生正在觀看由同學(xué)們自己創(chuàng)作的心理健康教育海報(bào)。連日來,安徽師范大學(xué)心理健康教育中心舉行了以“呵護(hù)心靈 關(guān)愛生命”為主題的心理健康教育活動(dòng),旨在幫助學(xué)生樹立正確的觀念,同時(shí)解決一些學(xué)生在各方面遇到的困惑,幫助他們排解壓力,使之自覺關(guān)注自身心理健康,努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 中新社發(fā) 劉淮宇 攝
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專家指出應(yīng)避免技術(shù)主義、功利主義傾向
眼下,中小學(xué)開設(shè)心理輔導(dǎo)課程的越來越多,心理咨詢室也較為普及。然而,一個(gè)不爭的事實(shí)是,許多學(xué)生對心理咨詢室“心有余悸”,因?yàn)橐恍┙處煶0褜W(xué)生當(dāng)作“病人”來看待,有的心理咨詢室一個(gè)學(xué)期沒有幾個(gè)學(xué)生上門。在昨天舉行的第三屆21世紀(jì)學(xué)校心理健康教育論壇上,上海市教育科學(xué)研究院研究生與繼續(xù)教育部常務(wù)副主任、研究員吳增強(qiáng)表示,學(xué)校心理輔導(dǎo)缺乏人文關(guān)懷思想的引領(lǐng),心理健康教育存在喪失“靈魂”的危險(xiǎn)。
心理健康教育已經(jīng)走進(jìn)絕大部分中小學(xué),然而,心理健康教育依然缺少人文關(guān)懷的品質(zhì)。吳增強(qiáng)研究員在昨天的論壇主題演講中指出,新時(shí)期的心理健康教育必須注入“人文關(guān)懷、人文精神”的“時(shí)代元素”,增厚心理健康教育的“底蘊(yùn)”,給予學(xué)生以更多人文關(guān)懷式的“底色”。
在談到目前學(xué)校心理健康教育的突出問題時(shí),吳增強(qiáng)說,人們關(guān)心心理輔導(dǎo)形式甚于關(guān)心心理輔導(dǎo)內(nèi)容,關(guān)注心理輔導(dǎo)技術(shù)甚于關(guān)注心理輔導(dǎo)思想與理念。心理輔導(dǎo)需要技術(shù),但是技術(shù)需要心理輔導(dǎo)人員在正確思想指導(dǎo)下運(yùn)用,否則會(huì)誤用出錯(cuò)。種種情況表明,學(xué)校心理輔導(dǎo)存在技術(shù)主義傾向、功利主義傾向,其背后深層次的原因在于,學(xué)校心理輔導(dǎo)缺乏人文關(guān)懷思想的引領(lǐng)。
上海理工大學(xué)附小校長丁利民也認(rèn)為,學(xué)校心理健康教育不僅是上好心理輔導(dǎo)課、做好心理輔導(dǎo),更重要的是營造和諧的校園環(huán)境、良好的人際氛圍,學(xué)校6位教師自發(fā)成立的“陽光工作坊”團(tuán)隊(duì),就旨在給學(xué)生人文關(guān)懷的“陽光”。奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院張玨強(qiáng)調(diào),該區(qū)推進(jìn)的“人文的新農(nóng)村教師教育 ”,也注意到了這一點(diǎn)。
在談到學(xué)校心理健康教育未來走向時(shí),吳增強(qiáng)提出,心理健康教育呼喚人文關(guān)懷精神,學(xué)校心理健康教育的本質(zhì)就是通過關(guān)注和促進(jìn)人的心理健康,體現(xiàn)人文關(guān)懷的精神。近年來上海及其他地方開展的生命教育,從某種意義上說,是心理健康教育的新階段。生命教育與心理輔導(dǎo)最終目標(biāo)是一致的,即讓每個(gè)學(xué)生身心健康、社會(huì)適應(yīng)良好、充滿生命活力、生活幸福。他提出,這種心理健康教育基本構(gòu)架應(yīng)該體現(xiàn)“三生”:關(guān)注生命健康、密切生活實(shí)踐、和諧教育生態(tài)環(huán)境。
據(jù)介紹,上海將建立“學(xué)校心理咨詢師”職業(yè)準(zhǔn)入制,建立專職心理教師的專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)制度,加強(qiáng)對輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生管理職能部門工作人員的專題培訓(xùn)。三年內(nèi),建立區(qū)縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心,并有3至4個(gè)區(qū)縣示范中心。通過評(píng)估確立50所為心理健康教育示范校。蘇軍
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