山東今年在全國率先將高考分?jǐn)?shù)定為考生“隱私”,只向?qū)W生本人提供,學(xué)校、教育部門不能查詢,更不能以分?jǐn)?shù)排名進(jìn)行獎懲。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,此舉旨在糾正長期以來片面追求升學(xué)率的傾向,改革應(yīng)試教育之風(fēng)。記者就這一改革的落實(shí)情況進(jìn)行了調(diào)查。
教師學(xué)生感覺輕松了
今年考分“隱私化”改革的內(nèi)容,絕大多數(shù)學(xué)?记岸枷蚩忌M(jìn)行了傳達(dá)。
濟(jì)南中學(xué)辦公室主任董洪海還專門作了一項(xiàng)調(diào)查。他說,高考成績公布后,他對學(xué)生的狀況進(jìn)行了摸底,因?yàn)槌煽児挤绞降恼{(diào)整,多數(shù)學(xué)生壓力較以往的畢業(yè)生減輕不少,一些成績不理想的學(xué)生不再擔(dān)心被別人議論。
德州一中的高三老師柏立勇告訴記者,高考成績公布的時(shí)候,多數(shù)老師感覺到了從來沒有過的輕松,不再到處找人查詢考生的成績,更不用為比較各個(gè)班的高考成績而費(fèi)神。
而成績公布方式的調(diào)整,讓那些“搜羅”高分學(xué)生的名牌高校工作量猛增。有些名牌高校在招生前進(jìn)行的媒體見面會上,就一再要求媒體把招生電話公之于眾,以便考生查分后會“主動”聯(lián)絡(luò)他們。
清華大學(xué)山東招生組組長朱玉杰對山東高考分?jǐn)?shù)“隱私化”改革贊譽(yù)有加,但又向記者訴苦說,以往高考成績公布后,他們只管等在濟(jì)南的賓館就行。因?yàn)橛行┲攸c(diǎn)中學(xué)班主任甚至校長會主動向他們提供高分生的信息,吸引名校注意的高分學(xué)生,“不少地方的教育局也熱衷幫忙辦這件事,但現(xiàn)在不同了”。
仍有學(xué)校拿到成績單
一位不愿公開姓名的高三教師透露,就在上周,他們學(xué)校教務(wù)部門拿到了高考成績單。他看到,成績單跟往年沒有什么兩樣,上面同樣蓋著教育局的公章,有高三年級各個(gè)班的成績,班主任想查很簡單。這位老師說,教育局想弄到高考成績單,“這路子肯定會有”。
為保密,今年在通過電話或網(wǎng)上查分時(shí),輸入14位準(zhǔn)考證號碼以后,還要求輸入考生身份證(士官證等)的后5位作為驗(yàn)證碼。只有準(zhǔn)考證號和驗(yàn)證碼匹配,才提供成績信息。
但部分學(xué)校自有“應(yīng)對之策”。記者采訪中了解到,在考前,學(xué)校已經(jīng)采集了高三年級學(xué)生的身份證號。考后,讓各班主任完成查分工作。
有的教師甚至表示,不少家長一時(shí)間查不到分?jǐn)?shù)很著急,就像往年一樣打電話給班主任、給學(xué)校,班主任只好給班里的學(xué)生逐個(gè)查分。但是否“領(lǐng)校長之命而為”,他們則避而不談。
部分高三學(xué)生則反映:“出分后,我們班主任打電話來逐個(gè)問,雖然知道今年考分保密,但是能不告訴班主任嗎?”
觸碰排名“紅線”將通報(bào)
有了成績單,各種排名以及相關(guān)獎懲就難以避免。
高考出分后,德州二中搞成績排名,并對相關(guān)教師進(jìn)行獎懲,第一個(gè)受到省教育廳通報(bào)批評,相關(guān)負(fù)責(zé)人受到嚴(yán)肅處理。
該校一位高三教師表示,以往成績排名在普通高中司空見慣,期中、期末考試以及高考,成績都要排名、比對、分析,教師、學(xué)生壓力大。每年高考成績排名后,還要根據(jù)學(xué)生考上名牌大學(xué)、一本、本科等升學(xué)情況獎懲老師!耙欠蚱迋z都教高三,學(xué)生成績好的話一年買輛像樣的小轎車不成問題”。
今年敢于觸碰高考排名“紅線”的還絕不僅這一所高中。記者了解到,通過省教育廳相關(guān)處室明察暗訪和群眾熱線舉報(bào),目前相關(guān)情況已經(jīng)匯總到省教育廳,隨后我省還將專門召集會議通報(bào)情況,并對有關(guān)學(xué)校和責(zé)任人作出處理。
采訪中,有校長表示困惑:“我只是在小范圍內(nèi)部對考分情況進(jìn)行了通報(bào),并對教師提出了要求。”但根據(jù)我省規(guī)定,這也是不允許的。
“山東的學(xué)生學(xué)得苦”
省教育廳副廳長張志勇曾到省內(nèi)各地高中調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校門口寫著這樣“勵(lì)志”標(biāo)語:“社會上有四種人:人渣、人手、人才、人物,你想成為哪種人?”“我不是貴族,但我可以做貴族的祖先!焙芏喟嗉売凶约旱目谔枺纭安怀钥嗄M(jìn)此門”,“零抬頭、無聲音”等,勉勵(lì)學(xué)生一門心思埋頭苦讀,任何人來了都不能抬頭。
張志勇有些沉重地說,“現(xiàn)在基礎(chǔ)教育應(yīng)試化傾向太嚴(yán)重了!
去年以來,山東積極推進(jìn)素質(zhì)教育,選擇高中階段作為突破口。這正是實(shí)行高考分?jǐn)?shù)“隱私化”管理的背景。
教育部長周濟(jì)來山東時(shí)曾說:“山東的學(xué)生苦,山東的學(xué)生學(xué)得苦。”山東一直是高考大省,高升學(xué)率的背后是許多高中的半軍事化管理。專業(yè)人士認(rèn)為,這種“苦”,可能超出了青少年身心承受度,很難造就大批有創(chuàng)造性的人才。相反,創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力、獨(dú)立生活能力不足,已成為學(xué)生普遍存在的問題。這并不符合社會發(fā)展要求。
高中教育應(yīng)該有多元化的價(jià)值追求。教育不應(yīng)太功利,升學(xué)應(yīng)是教育的自然結(jié)果,不能犧牲學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。對高考分?jǐn)?shù)“隱私化”,副省長黃勝7月2日在有關(guān)會議表示:“決定了就要堅(jiān)持。我們認(rèn)真堅(jiān)持三五年,力求山東基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有大的改觀。” (記者 王原)
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