昨天是暑假第一天,教育部通過電視和網(wǎng)絡(luò)媒體,面向全國中小學(xué)生播放預(yù)防地震、溺水、交通事故和奧運(yùn)安全專題節(jié)目,為全國中小學(xué)生上了一堂安全課。由此引出一個(gè)話題,學(xué)校、家庭、社會如何給孩子提供更貼近、更實(shí)用的安全教育,提高其應(yīng)急意識和自救能力。
學(xué)校能否布置“安全作業(yè)”
安全教育如何更貼近學(xué)生?一位中學(xué)德育老師說,以往暑假前,學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育“說的多、做的少”,實(shí)效性不足。這次汶川地震為我們敲響警鐘,暑假里安全問題應(yīng)充分重視,不少學(xué)校通過給學(xué)生布置“安全作業(yè)”,吸引學(xué)生關(guān)注。
盧灣一中心小學(xué)今年假期新增一項(xiàng)特殊作業(yè)———讓學(xué)生整理一只“家庭應(yīng)急包”,內(nèi)含手電筒、干電池、收音機(jī)、飲用水、壓縮餅干、口罩等,有條件的還可放置一些消毒藥品,以防突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)應(yīng)急。學(xué)校還在暑假中開展“安全小問號搜搜搜”活動,讓學(xué)生尋找暑期生活中可能發(fā)生的安全隱患,在家長幫助下提出解決方案。
中山學(xué)校的每個(gè)學(xué)生也在放假前領(lǐng)到了一本學(xué)校自編教材《學(xué)生緊急救護(hù)技術(shù)培訓(xùn)手冊》,以圖文形式闡述“常見外傷緊急處理”、“溺水急救”、“防雷知識”等11項(xiàng)與學(xué)生暑期生活密切結(jié)合的現(xiàn)場急救基礎(chǔ)知識,還用小步驟列出自救程序,簡單易學(xué)。
社會能否多些“安全模擬”
暑假學(xué)生回歸社會,專家建議安全教育社會不應(yīng)“缺位”。但目前,本市絕大多數(shù)青少年校外場所卻未能履行這一職責(zé)。
據(jù)了解,目前本市多數(shù)校外場館以探索科學(xué)奧秘、體驗(yàn)人文知識為主,涉及安全技能演練的,僅有上海市公安博物館的消防模擬演練館等少數(shù)場館。一名小學(xué)生說,各種安全知識同學(xué)們都耳熟能詳,但多數(shù)從未“操練”過。比如,對溺水者進(jìn)行人工呼吸,口訣她背得很熟,但沒練習(xí)過。
在國外,很多博物館等科普場所都開發(fā)了模擬逃生功能。災(zāi)難再現(xiàn)的模擬場景十分逼真,甚至還能放出煙霧來。如日本各區(qū)都有地震館,地裂、房屋傾斜、家具倒塌等真實(shí)情形能逼真模擬,孩子們都要“親歷”地震現(xiàn)場,練習(xí)逃生技能。日本不少中學(xué)生、大學(xué)生都能實(shí)地勘測居住區(qū)哪些地方危險(xiǎn)、哪些地方可供避難,并制作出防災(zāi)地圖,不少孩子還能列出詳細(xì)實(shí)用的防災(zāi)必需品。
教育專家包水娟指出,像地震、溺水等,兒童如果經(jīng)歷模擬考驗(yàn),求生幾率會增大不少。國外不少單位主動開發(fā)和承擔(dān)兒童安全教育功能,提供模擬災(zāi)難或緊急情況場所,但我國這部分資源開放不夠,這需要全社會的共同努力。
家長能否學(xué)習(xí)緊急救護(hù)
在中小學(xué)中培訓(xùn)急救人員,已列入2008年度市政府實(shí)事項(xiàng)目,教育系統(tǒng)全年將培訓(xùn)中小學(xué)教師1500名,幼兒園保教人員35000名。有家長建議,這類緊急救護(hù)技能培訓(xùn)能否擴(kuò)展到家長群體?
不少家長指出,暑假期間,孩子與父母相處時(shí)間較長,但很多家長不具備急救知識,萬一出現(xiàn)交通事故、溺水事故等,往往束手無策,貽誤良機(jī)。如果能對家長進(jìn)行簡單的技能培訓(xùn),那孩子們假期中的安全系數(shù)將大大提高。家長們建議,社區(qū)能否開辦“家庭安全夏令營”等活動,家長和孩子共同參與,學(xué)習(xí)緊急突發(fā)事故如何處理等知識,將假期中的安全隱患降至最低。(記者 彭 薇 李愛銘)
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