香港有史以來年齡最小的大學生入學引來各方爭議，“神童”層出不窮， 天才培養(yǎng)成關注熱點
今年夏天，香港這塊彈丸之地上接連出現(xiàn)了兩位“神童”。
9月3日，14歲的香港女“神童”何凱琳在香港中文大學醫(yī)學院開始了大學生涯。9月4日，9歲的“神童”沈詩鈞在香港浸會大學開始了第一天的大學生活，并成為了香港有史以來年齡最小的大學生。兩位“神童”的出現(xiàn)，引發(fā)了不少爭議。
香港大學校長徐立之公開質疑沈詩鈞年齡太小。香港教育局有關官員在接受本報記者采訪時，也對沈詩鈞入讀大學一事表現(xiàn)出謹慎的態(tài)度。而浸會大學校長吳清輝卻滿懷信心。
9歲“神童”上大學，在香港無疑是一個新鮮的挑戰(zhàn)，讓許多人在驚嘆之余難免有些措手不及�！吧裢辈粩喑霈F(xiàn)，已經(jīng)促使香港教育部門開始了新的探索。本報記者昨日專訪香港教育局官員，了解到香港針對天才兒童的培養(yǎng)模式以及他們?yōu)閼獙π绿魬?zhàn)所做出的種種嘗試。
9月3日，是女“神童”何凱琳第一天上大學的日子。一大早，她就由媽媽陪同坐巴士來到香港中文大學。在上學的路上，她和媽媽還坐過了站，花了七八分鐘才走回來。何凱琳上的第一節(jié)課是生化導論。對于首次上課的內容，她覺得很容易。
昨天，“神童”沈詩鈞在父親沈振雄的陪同下，又來到了浸會大學上課。為了讓這位年齡最小的大學生能夠適應大學生活，沈振雄成為專職陪讀。“至少這半年，我要天天陪著他來到學校。畢竟有些筆記還是需要我?guī)椭浀��！?/p>
“神童”入學引發(fā)熱議
對于這兩位小“神童”，學校都是采取了與普通學生一樣教學方式，并沒有單獨開小灶。根據(jù)浸會大學的教學安排，沈詩鈞要在同一個教室和比自己大10歲的學生們一起上課，一起參加考試。浸大理學院副院長暨數(shù)學系副教授唐創(chuàng)時博士說，沈詩鈞選修課程的要求和學分與學校普通的大學生沒有什么不同，老師在講課時也會一視同仁，他將與其他同學一起上課和研修，而且同樣需完成課程的要求并通過考試。
沈詩鈞是香港歷史上年齡最小的大學生。“以前也有提早進入大學的學生，但是也都是類似高中階段的學生�！毕愀劢逃忠晃还賳T表示。一個9歲的孩子突然入讀大學，引發(fā)了社會各界的廣泛關注。連日來，香港主要媒體都在顯要位置報道了沈詩鈞入學的消息，這一消息也引發(fā)了許多人的熱議。
香港浸會大學不少同學對沈詩鈞的入學表示了歡迎。一個大一新生說，沈詩鈞成為大學生反映了學校在招生制度方面的靈活和培養(yǎng)人才的不拘一格。但也有同學表示，9歲孩子入讀大學，也有些操之過急，因為盡管沈詩鈞在數(shù)學專業(yè)方面有天賦，但是缺乏文化方面的積累。這對于他的最終成長來說，是一個很大的障礙。
由于學校是采取與其他同學一樣的正常教育，沈詩鈞能否成功就讀大學的關鍵之一，是這個9歲的孩子能否適應大學的生活。香港中文大學系統(tǒng)工程與工程管理學系教授周迅宇15歲時入讀復旦大學，對于過早上大學他有著自己的體會。周迅宇說，14歲的何凱琳入讀香港中文大學，要適應大學生活和學習問題不大，因為她畢竟只與班上的同學年齡相差三四歲。但是，沈詩鈞要同比他大九歲多的同學一起上課，在溝通上可能會有困難。
對于這些擔心，唐創(chuàng)時博士說，數(shù)學系將安排系內教授作為沈詩鈞的學術導師，專責發(fā)展他的數(shù)學潛能和作師友輔導。大學會緊密跟進沈詩鈞在各方面的發(fā)展和需要，為他進行深入和全面的評估，以及他選修課程上制定最佳的組合，切合他不同階段的人生發(fā)展需要。
港大校長公開表示質疑
與此同時，沈詩鈞入讀大學一事也引發(fā)了香港知名大學校長之間不同的看法。關于沈詩鈞的入學，香港多所知名大學之間，曾展開了一場暗地里的爭奪戰(zhàn)。
香港科技大學于8月22日召開本科生入學委員會，多位高層就沈詩鈞的入學申請作關鍵性商討。8月23日，浸會大學就召開記者招待會宣布了沈詩鈞入學一事。8月29日，香港大學校長徐立之公開質疑沈詩鈞入讀大學一事。徐立之說，沈詩鈞年齡小，沒有讀完小學課程，也未接受正式的中學教育。讀大學不是為取得學位，人生不是只有學術成就。因此，香港大學不會招收沈詩鈞這樣小的本科生。他建議，沈詩鈞應先讀完小學和中學課程后，再讀大學。
面對香港大學校長的質疑，9月4日，浸會大學校長吳清輝進行了回應。吳清輝說，每所大學都有各自的招生條件，不同的學校對于錄取沈詩鈞有不同的看法這并不出奇。浸大知道招錄9歲大學生是一件很受關注的事情，但是錄取沈詩鈞，學校進行了長時間的嚴肅考慮。學校認為他符合招生條件，并有信心在5年內，為沈詩鈞提供良好的教育。
香港教育局表示“不反對”
而香港教育局對于沈詩鈞入學一事的表態(tài)也變得相當謹慎。8月16日，有香港媒體報道，香港教育局資優(yōu)教育組有關官員對沈詩鈞9歲入讀大學持懷疑態(tài)度，并表示，一旦沈詩鈞沒有被大學錄取，將會安排他入讀小學三年級。并表示，教育局近年已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，香港有一些十一二歲的學生，他們的數(shù)學水平已經(jīng)達到了大學水平，但是其他科目的成績只相當于小學水平，所以不適合入讀大學。
而昨日，香港教育局資優(yōu)教育組高級課程發(fā)展主任狄淑韻在接受本報記者采訪時說，之前可能媒體有誤會，他們并不反對沈詩鈞讀大學。“我們只是不反對�！钡沂珥嵳f，學校有自己的招生的權利，浸大在招收沈詩鈞方面已經(jīng)做過了相當詳細的評估。教育局也會與學校一起合作，盡量給沈詩鈞提供最好的幫助。在這方面還需要不斷地探索和調整。
相比入讀內地大學少年班的天才少年來說，“神童”沈詩鈞在成長經(jīng)歷、招生入學以及在大學里的培養(yǎng)模式上都不盡相同。最大的不同還是在“神童”的培養(yǎng)模式上，內地不少高校的少年班實行的是一種集中的差別化教育，而香港則將“神童”視為與普通的學生一樣。
兩位香港“神童”能不能成為真正的明日之星，我們還不得而知，但是香港這種培養(yǎng)“神童”的模式無疑將給我們帶來思考。
本報記者昨日專訪香港教育局官員
香港將推出學生跳級計劃
負責香港特別資優(yōu)學生培育的是香港教育局資優(yōu)教育組。香港教育局資優(yōu)教育組高級課程發(fā)展主任狄淑韻說，香港的大學在招生方面是完全自主。
是否招收“神童”完全由高校自主
每年香港都有這樣提早進入大學的學生。對于招收特別優(yōu)秀的天才孩子提早進入大學，每個大學招生都有自己不同的制度和程序。香港的大學一般通過會考和高考的成績來招生。目前，一些香港高校會在國際數(shù)學奧林匹克競賽等大賽中拿到獎牌的學生中選擇，獲獎學生可能不用參加公開考試就可立刻進入大學。
在招生年齡方面，香港大學也是完全自主的。此外，如果學生沒有國際比賽的獎牌，但有特殊的才能，大學也可以接收。最重要的是每所大學都要經(jīng)過一個評估的過程，經(jīng)過評估后，學校覺得合適，才會招生。有一些特別例子，有學生沒有完成中學的學習，但是有很杰出的成就，大學也會特別考慮。每所大學的評估制度是參考學生各方面的表現(xiàn)，然后才作出一個決定的。
下一學年推出學生跳級指引
對于天才孩子，香港的培育模式是怎樣的呢？狄淑韻說，香港教育局十分著重對資優(yōu)學生的培育，一直致力協(xié)助進行以學校為本的資優(yōu)教育。目前香港教育局正在編輯一個加速學習指引，就是跳級。如果孩子年齡小，但是水平已經(jīng)超過同齡孩子了，可以跳級。這個指引將在下一學年推出，為所有中小學提供參考。
此外，在培養(yǎng)特長兒童方面，香港學校近年已提供了參考資料和評估學生能力的工具，并編輯培訓計劃。選出學生進行課后、校外的特長方面培訓，還讓孩子參加與大學合辦的課程。
資優(yōu)生假期可免費上大學課程
狄淑韻說，為了加強對特別資優(yōu)學生的培訓及支援，香港教育局于2001年推出《特別資優(yōu)學生培育支援計劃》，通過全港性學校提名，錄取合適的學生成為培訓學員，安排大專院校提供額外的培訓課程。參加該培訓的學生，由全港學校推薦。獲得提名后，學生須通過筆試、面試和客觀評估，然后才可以參加課程。課程一般安排在周末或寒暑假進行，而且大部分課程都是免費的。此外，資優(yōu)教育組還會安排及協(xié)調一些大學或教育機構提供免費活動，例如學術講座、與名人對話等。
狄淑韻說，過去5年，約有5000名學生參與計劃，培訓包括“卓越數(shù)學培訓”等多元化培訓活動。狄淑韻說，香港在新學年將投資2億港元開辦資優(yōu)學院，10~18歲資質優(yōu)異的學童將得到額外課程培訓，預計每年將有3000名有特長的孩子受益。
不在學校設資優(yōu)學生班
狄淑韻說，香港教育局相信學校是最重要的培訓基地，希望資優(yōu)教育普及化，因為每個孩子都有發(fā)展的潛能。狄淑韻認為，應該多方面評估學生，不一定只是成績。當中特別優(yōu)秀的學生應該給特別的培訓，就是課外的培訓和校外的培訓。資優(yōu)學生班，就是標簽他們，對他們未必有好處。在香港也有精英班，是按學習成績組別分的。(何濤）
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