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　　在與家長的交談中，以及對學生的一些調查中，我發(fā)現許多家長講了一些不應說的話，有的應該成為家教忌語。我在眾多話語中摘錄幾句加以分析和批注，看看在家庭心理教育中，家長在做些什么？

　　養(yǎng)出你這樣的孩子，大人真被你活活給氣死，面子也給你丟光了。

　　批注：您生孩子就是為給自己長臉呀？此時你等于告訴孩子：他是你的附庸，他不是獨立的人。

　　我怎么生了這么個不爭氣的(東西)孩子？！

　　批注：家長應問問自己，生什么樣的孩子是你的責任，與孩子無關！看看，人格教育從一開始就失敗了！

　　誰欺負你，回來告訴我，我?guī)湍愠鰵�。別人打你，你就打他，使勁打！

　　批注：你細細地想一想，你到底在說什么？你的內心世界充滿了“敵對”、“自私”、“兇惡”。你再塑造一個“自私”、“悲哀”、“心胸狹窄”、“不會寬容”的人。具有這樣人格的人怎么生存，你給孩子的人生路途挖了多少陷阱，你這是在教育嗎？不！是一種摧殘！你的人格決定了你對社會和孩子的不負責任。

　　你太笨了，笨得要死。完了，你這個孩子沒藥可救了！

　　批注：再聰明的孩子也被你判了“死刑”。在人格上被你判了“死刑”的孩子還有生活的自信嗎？還能自強嗎？在人格上失去自信、自強的孩子，怎么生存？你對孩子是一種心靈的“犯罪”！總有一天孩子是要“回報”你的！

　　真沒出息，就知道調皮。

　　如果你考到100分，給你xxx錢獎勵，你喜歡什么就買什么去。

　　讀書讀不好，長大只好撿垃圾。

　　考得這么差，還有什么臉見人？還好意思回家？！

　　書讀得好就可以了，班里別的事情，你不用瞎起勁。

　　批注：調皮——即是沒出息？！讀不好書就撿垃圾？！考得這么差——就不應回家？！這樣的家長，對社會和對人生的標準已經落后到了極點。他們在孩子的人格系統(tǒng)中都注入了什么？在這種教育下，孩子如何認識社會？如何認識人生？如何克服困難？怎么可能有責任感？怎么可能自信積極做人？怎么可能不怕困難、輕松自在生活？怎么可能不卑不亢、寬厚仁愛對待別人？怎么可能敢說敢做、拿得起放得下地干事情？(張雷)