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　　韓國的很多高中生非常熱衷于畢業(yè)之后到美國讀書，特別是去美國的名牌大學，如哈佛大學和耶魯大學等等。這在韓國不僅是一種時尚，也是近些年來在韓國社會形成的一種情結。為此，韓國產生了一些預備學校，這些學校對學生進行精英化的嚴厲教育，每天學習時間長達十幾個小時，并且還會專門培訓他們的應試技巧。這樣很多韓國高中生在參加美國的標準化考試時能取得高分，并成功申請到美國名校。不過，由于教學過于強調考試成績，而且對學生的要求也過于嚴格，因此也引起人們的反思。

　　韓國精英學生熱衷美國名校

　　晚上10:30，韓國精英預備學校大元外國語中學的同學們還在教室里學習，窗戶開著，陣陣冷風吹進來驅走他們的睡意。這個學校的學生每天的學習時間長達15個小時。

　　金鉉京是他們中的一員，她在美國SAT考試(美國高中生申請大學的考試)中幾乎獲得滿分，現在正準備物理、化學以及歷史方面的考試�！拔也荒茏屪约豪速M哪怕是一秒鐘，”金鉉京說，她夢想著將來能夠進入美國名牌大學學習，如哈佛大學、耶魯大學等等。金鉉京有著不錯的起點，在大元外國語中學的133名畢業(yè)生當中有很多人在今年春天成功申請到美國頂級名校讀書。除了大元外國語中學之外，韓國民族領袖學院也是一所精英預備學校，離首爾只有三個小時的車程，該校的畢業(yè)生同樣有著申請美國名校的輝煌成績。

　　韓國精英中學的畢業(yè)生申請美國名校的成功率甚至讓美國的家長也很羨慕。韓國學生申請哈佛的人數今年相對去年增長了三倍，哈佛大學、耶魯和普林斯頓大學一共有103名韓國本科生，其中34人畢業(yè)于上述兩所學校。今年，這兩所學校的畢業(yè)生有不少還成功申請進入斯坦福、芝加哥以及杜克等大學讀書。

　　應試教育加勤奮造就成功

　　韓國的精英學生是怎么樣實現這一點的呢？其實他們的教育方法很簡單，該學校錄取的是韓國頂級初中生，申請程序和申請美國的學校差不多，學校不僅要考察他們的學習成績，同時也考察他們在面試以及其他標準化考試中的表現。錄取之后將這些學生用英語進行教學，教師包括韓國老師以及來自美國和其它國家的外教，教育內容除了普通的知識課之外特別強調應試技巧，特別是針對美國的SAT考試，以及教學生寫申請文章，另外特別重要的是讓學生勤奮學習。

　　今年19歲的金淑英剛剛從大元中學畢業(yè)，她已被普林斯頓大學錄取。金淑英很早就有了刻苦學習的習慣，她小時候經常看到自己的母親責備姐姐，原因是姐姐沒考到100分，即使是99分、98分也不行�！按蠖鄶淀n國母親希望她們的孩子能夠得100分，不管是什么科目的考試�！苯鹗缬⒌哪赣H說。

　　金淑英一開始的最高愿望其實是爭取到韓國國內的名牌大學讀書，后來她讀了一本由一位在哈佛大學留學的韓國學生寫的一本書，之后她很快就在自己的臥室里貼上了這樣一句話：“我也要去常春藤名校�！�

　　除了正常上課之外，金淑英周末的時候會去上各種補習班，包括英語、物理以及其它科目的補習班，這樣來提高自己的考試成績。

　　赴美讀書是一種時尚和情結

　　這樣的教育能夠取得不少成果，看看大元中學畢業(yè)生的成績甚至比美國高中生還要優(yōu)秀，他們的SAT平均成績是2203分，總分是2400分。而在美國新罕布什爾州的一所寄宿學校，平均成績只有2085分。有67名大元中學畢業(yè)生的數學成績是滿分800分。

　　韓國并不是唯一一個每年有那么多學生申請到美國讀書的國家，但韓國也算是一個比較特別的例子，目前大約有10萬多名韓國學生在美國各個層次的學校讀書，這個數字要比任何別的國家都多。

　　在美國的高等院校，只有來自中國和印度的學生數量超過韓國，而這兩個國家的人口是韓國的二十倍以上。

　　對于韓國人如此熱衷到美國讀書，美國駐韓國大使弗什博說，“在韓國，申請到美國最好的學校讀書已經成為一種情結�！比藗円徽劦矫绹�的常春藤名校，比如哈佛、耶魯以及普林斯頓大學等，這些都能觸動人們的神經。“在韓國，去美國讀大學是一種時尚�！贝笤獙W校的畢業(yè)生維多利亞·金說，她去年6月剛從哈佛畢業(yè)。

　　精英教育過于嚴厲引發(fā)反思

　　精英教育也不是沒有問題，首先費用比較高。大元中學每年的學費是5000美元，需要學習兩門外語。而民族領袖學院，學費、寄宿費以及其它費用加在一起每年是15000美元。因此到這些學校讀書的人多出自韓國的中產階級以上，比如大元學校的家長大多是富裕的醫(yī)生、律師或者是大學教授，金淑英的父親就是韓國奧委會的高級官員。

　　其次，由于教學方式比較傾向于應試教育，而且學生的學習時間過長。兩所學校目前都在重新考慮他們的教育方式，比如民族領袖學院，由于它是一所寄宿學校，學生都會住在學校里，目前已經關掉了學生宿舍里的監(jiān)視攝像頭，這些設備以前是為了確保學生在夜里學習時不至打瞌睡。而大元學校開始放寬新生的學習時間，他們每天上課的時間已經縮短。學校創(chuàng)始人李元熙在接受采訪時曾經擔憂即便是該校能夠培養(yǎng)出高分學生，但也未必能夠成功地將這些精英學生教育成負責任的公民。

　　“美國的學校在這方面做得不錯，”李元熙說，或許最終讓他們上美國讀書是對在國內應試化教育的一種糾正。

　　學習太緊張也沒心思談戀愛

　　在精英學校讀書是很辛苦的，學校課程不僅有韓國式的教學課也有西方式的討論課，每個學年要比美國的高中長一個月。很多學生甚至在凌晨的時候還會給老師發(fā)電子郵件，大元中學一位教寫作的外籍老師說，“他們都很聰明，我教他們，他們很快就能學會。有時候我凌晨兩點還能收到電子郵件，我會馬上回復，當我起床的時候我會發(fā)現他們會在凌晨5點時已經再將郵件回復過來。”

　　由于學習緊張，兩所學校都壓制了學生談戀愛的欲望。

　　“你們牽著手想干什么？”大元學校的一位教務人員最近這樣斥責一對學生男女，“你們應該去讀書�！�

　　對于這樣的管理，學生們似乎也不會去抱怨，金鉉京的同學樸葉誦稱由于學習任務緊張而繁忙，人們對談戀愛沒什么想法�！拔覀儗Ρ舜颂�過了解恐怕也無法愛上對方，”樸葉誦說。另外有很多學生對于刻苦學習似乎興趣很濃，特別是能夠考得高分好成績，“我對自己在考試中取得好成績相當有興趣。”金淑英說。 (王興棟)