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    大學生亟須加強創(chuàng)業(yè)教育 培訓輔導要強調(diào)針對性
2009年04月13日 15:37 來源:西安晚報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  面對金融危機帶來的嚴峻經(jīng)濟形勢和就業(yè)壓力,大學生自主創(chuàng)業(yè)又成了一個熱門話題。但有關(guān)專家指出,“高漲的創(chuàng)業(yè)熱情與完善的創(chuàng)業(yè)政策并不等于創(chuàng)業(yè)的成功,如何提高創(chuàng)業(yè)過程中的最關(guān)鍵因素——創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力同樣是當前亟須解決的真正問題。”

  轉(zhuǎn)變觀念很重要

  陜西師范大學就業(yè)指導中心主任田安政表示,傳統(tǒng)意義上,很多大學生畢業(yè)后在找工作時,希望崗位越穩(wěn)定越好,收入、就業(yè)前景等都比較關(guān)注,家庭對于這種傳統(tǒng)觀念的強化也更加明顯。學生有自主創(chuàng)業(yè)的愿望,但來自家庭的阻力較大,對于不是很有穩(wěn)定性的自主創(chuàng)業(yè)比較擔憂。針對目前狀況,解決大學生就業(yè)難現(xiàn)實更為迫切,希望全社會,包括學校、家庭和學生本人都應該轉(zhuǎn)變觀念,特別是家庭和學生要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。

  西安博信文化傳媒專家、校園文化學者崔寅說,大學生創(chuàng)新熱情高,挑戰(zhàn)風險的意識和探索能力比較強,創(chuàng)業(yè)空間比較大,創(chuàng)業(yè)成功的機率也比較高。只要能夠培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神并掌握創(chuàng)業(yè)技能,就一定能夠通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)就業(yè)的突破。大學生可以通過自主創(chuàng)業(yè)來解決當前面對的就業(yè)難問題,很多大學生將自己的激情和熱情放在所謂的“業(yè)”上,而忽略了“創(chuàng)”的過程,必須要注意的是不要將創(chuàng)業(yè)當做一種目的,而應該將其作為一次難得的人生經(jīng)歷,要將“業(yè)”的概念進行更加深刻的了解,將盈利放在次要位置,對創(chuàng)業(yè)的理解不要有所偏差。在項目的選擇上,應該從自身的興趣出發(fā),運用社會認可度來帶動經(jīng)濟效益。

  培訓輔導要有針對性

  “大學生自主創(chuàng)業(yè)存在著一些問題!标兾鲙煼洞髮W就業(yè)指導中心主任田安政說,首先是大學生社會經(jīng)驗不足,由于長期呆在校園里,對社會缺乏了解,又有著急于求成的心理,市場觀念淡薄,對市場運作模式運作的認識不足,特別是在市場經(jīng)營、商業(yè)管理方面經(jīng)驗更加缺乏;還有的大學生雖然有創(chuàng)業(yè)的愿望,但更多停留在理想狀態(tài),停留在美妙的想法和概念上,沒有從自己的實際出發(fā),沒有從社會真正的需要出發(fā)去定位自己的自主創(chuàng)業(yè),缺乏更多切合實際的想法,很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。

  專家提醒,很多學生產(chǎn)生了畏難情緒,因此在就業(yè)難的大背景下,提倡大學生自主創(chuàng)業(yè),要有針對性的對存在的問題進行解決,加強大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導,進行一系列的培訓和輔導。學校進行崗前培訓是非常必要的,解除學生的畏難情緒,以及對市場規(guī)律的不了解,減少不必要的損失,減少自主創(chuàng)業(yè)風險和失敗的可能性。(李倩)

【編輯:朱博
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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