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    廣東大學(xué)生就業(yè)率降五成 官員對(duì)就業(yè)判斷太樂(lè)觀(guān)
2009年03月19日 09:35 來(lái)源:信息時(shí)報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
     3月7日,廣東省2009屆高校畢業(yè)生農(nóng)村從教專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)在華南師范大學(xué)舉行,招聘現(xiàn)場(chǎng)擠滿(mǎn)了應(yīng)屆畢業(yè)生(資料圖片)。信息時(shí)報(bào)記者 龍成關(guān) 實(shí)習(xí)生 李細(xì)華 攝
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  “2009屆畢業(yè)生的簽約率比去年下降50%!”全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議昨在廣州召開(kāi)。針對(duì)目前就業(yè)狀況和存在問(wèn)題,廣東省教育廳擬出臺(tái)政策性建議,其中建議在全省縣城以上每間學(xué)校招聘1~2人作為校長(zhǎng)助理或重點(diǎn)班級(jí)班主任助理。

  求職者增多崗位卻大減

  記者從會(huì)上獲悉,預(yù)計(jì)今年廣東求職的高校畢業(yè)生將超過(guò)50萬(wàn)人,達(dá)到歷史新高。但大學(xué)生的簽約情況卻不容樂(lè)觀(guān)。截至2009年3月10日為止,廣東省普通高校本科生畢業(yè)生簽約率為7.61%、專(zhuān)科畢業(yè)生的簽約率為8.43%、畢業(yè)研究生的簽約率為14.87%,相比去年同期下降了50%以上。

  來(lái)自教育廳的調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年36場(chǎng)招聘會(huì)進(jìn)場(chǎng)的用人單位質(zhì)量明顯下降,進(jìn)場(chǎng)用人單位數(shù)量相比去年減少了20%以上,招聘崗位相比去年也減少了20%以上。求職人數(shù)大規(guī)模增加,崗位需求數(shù)量卻大幅度減少,就業(yè)矛盾凸顯。

  五項(xiàng)政策性建議促就業(yè)

  針對(duì)目前就業(yè)政策存在的問(wèn)題,昨日,廣東省教育廳向廣東省人民政府提交了一份“政策性建議”,建議及時(shí)出臺(tái)有力措施緩解目前就業(yè)壓力!罢咝越ㄗh”主要包括以下五條內(nèi)容。

  一、貧困生給予600元一次性補(bǔ)貼,鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生回生源地就業(yè)。

  二、專(zhuān)科生可當(dāng)校長(zhǎng)助理。建議在全省縣城以上地區(qū)的中小學(xué)校,設(shè)非事業(yè)編制的教師助理崗位,每間學(xué)校招聘1~2人作為校長(zhǎng)助理或重點(diǎn)班級(jí)班主任助理,專(zhuān)門(mén)招聘專(zhuān)科畢業(yè)生。對(duì)此,廣州多所中學(xué)的負(fù)責(zé)人多數(shù)都持積極態(tài)度,但呼吁細(xì)則的可執(zhí)行度要高一些。

  三、下鄉(xiāng)大學(xué)生補(bǔ)貼提高1200元。建議今年?duì)幦?000個(gè)試點(diǎn)村(社區(qū))聘高校畢業(yè)生到基層擔(dān)任村官。

  四、公務(wù)員錄取增加基層比例。

  五、高校建立“學(xué)士后流動(dòng)站”。要求有科研項(xiàng)目的教授、導(dǎo)師吸納有能力的應(yīng)屆畢業(yè)生做助手,積極參與科研項(xiàng)目研究。

  教育廳副廳長(zhǎng)李小魯:省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)就業(yè)判斷太樂(lè)觀(guān)

  在昨日下午的分組討論總結(jié)會(huì)上,教育廳副廳長(zhǎng)李小魯表示:“多年來(lái)廣東地區(qū)就業(yè)情況寬松使得我們的領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)問(wèn)題上處在樂(lè)觀(guān)態(tài)度之中。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)嚴(yán)峻形式缺乏理性認(rèn)識(shí)。而我們的教育部門(mén)拿不出科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。責(zé)任在我們教育行政部門(mén)!”

  “廣東高校長(zhǎng)期以來(lái)的高就業(yè)率掩蓋了矛盾和問(wèn)題!崩钚◆攲(duì)形勢(shì)提出了自己的四點(diǎn)認(rèn)識(shí):“首先,就業(yè)供需緊張問(wèn)題不會(huì)緩解;其次,社會(huì)用人單位都在實(shí)現(xiàn)人才的合理搭配,增加著就業(yè)壓力;再次,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)就業(yè)率的細(xì)化統(tǒng)計(jì)和詳細(xì)核查;最后,暫緩就業(yè)使得畢業(yè)生思想、心態(tài)、情緒有偏差,我們要注意不要讓暫緩就業(yè)的畢業(yè)生們影響到在校生的情緒!

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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