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　　對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，除夕過(guò)后的新春總是充滿了生機(jī)和希望。對(duì)于很多正在求職的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要趁這短短的間隙喘口氣、歇歇腳，來(lái)年再戰(zhàn)職場(chǎng)。就業(yè)寒冬中也有暖流：元旦剛過(guò)，中央就反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要將大學(xué)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。1月7日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究確定了加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項(xiàng)措施。這些措施落實(shí)得怎么樣？有沒(méi)有作用？推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，還有哪些辦法可想？記者進(jìn)行了采訪。

　　下基層

　　學(xué)生：宣傳不夠 前景不明

　　“說(shuō)到下基層，首先不是愿不愿去的問(wèn)題，是知不知道的問(wèn)題。”廣東工業(yè)大學(xué)大四男生張杰煌說(shuō)，身邊的同學(xué)對(duì)“下基層”都有所耳聞，但對(duì)具體內(nèi)容知之甚少。首先，什么叫基層？城市里的社區(qū)叫不叫基層？其次，下基層做什么？工作環(huán)境、待遇、發(fā)展前景怎么樣？很多同學(xué)都不清楚。“信息都不了解，怎么做決定呢？”

　　中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院的大四女生錢(qián)艷瑜說(shuō)，雖然“人往高處走”是普遍趨勢(shì)，但如果讓大家看到下基層以后的前景也不錯(cuò)，相信會(huì)有更多人考慮�！耙环矫婵椽�(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的吸引力夠不夠大，另一方面也取決于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃�！�

　　“動(dòng)員學(xué)生下基層，很難�！睆V州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦副主任黃敏直言，學(xué)校宣傳、鼓勵(lì)的作用遠(yuǎn)比不上就業(yè)市場(chǎng)給學(xué)生碰的“硬釘子”。

　　廣醫(yī)學(xué)生處處長(zhǎng)黃宇翔也表示，珠三角以外地區(qū)的醫(yī)院存在很大的人才缺口，卻沒(méi)有多少畢業(yè)生愿意去，去了也留不下來(lái)。目前廣醫(yī)正醞釀制定一套力度更大的獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

　　自主創(chuàng)業(yè)

　　有理想無(wú)計(jì)劃需要指導(dǎo)

　　國(guó)務(wù)院明確規(guī)定，對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。但好的扶持政策落實(shí)下來(lái)并不容易。廣東金融學(xué)院的大四畢業(yè)生林俊嘉2008年正式走上創(chuàng)業(yè)路，在天河區(qū)龍洞開(kāi)了一家文具店。有多年勤工儉學(xué)經(jīng)歷的小林將積攢的5萬(wàn)元作為創(chuàng)業(yè)基金。他了解到國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有稅收優(yōu)惠，就向稅務(wù)部門(mén)提出了申請(qǐng)。可是5個(gè)月過(guò)去了還沒(méi)有收到任何答復(fù)。

　　而畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最大的硬傷還是空有一腔熱情卻無(wú)明確的計(jì)劃。黃敏去年做的一個(gè)調(diào)查顯示：1000名受訪學(xué)生中，80%的人“想創(chuàng)業(yè)”；但明確表示畢業(yè)后要去創(chuàng)業(yè)、并做了詳細(xì)規(guī)劃的學(xué)生還不到6%。當(dāng)被問(wèn)及“為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”等具體問(wèn)題時(shí)，有人說(shuō)就是為了當(dāng)老板、發(fā)大財(cái)，有人說(shuō)不喜歡被人管著�！翱傮w來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)還是很粗淺�！秉S敏指出，并不是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都適合創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)之余更要指導(dǎo)。

　　先就業(yè)后擇業(yè)

　　理想與現(xiàn)實(shí)間艱難選擇

　　一個(gè)學(xué)期的找工“搏殺”后，很多畢業(yè)生談到“求職期待”時(shí)，眼睛里夢(mèng)幻般的光芒已經(jīng)褪去。廣州大學(xué)歷史系的大四畢業(yè)生黃毅江說(shuō)，最理想的情況是在珠三角地區(qū)簽一所公立高中，最低期望是“回增城的小工廠里做文員”。小黃覺(jué)得最重要是先找到工作干起來(lái)，一則養(yǎng)活自己、不再向家里伸手，二則可以邊干邊學(xué)、“學(xué)到的都是自己的”。

　　中大畢業(yè)生錢(qián)艷瑜告訴記者，班上絕大多數(shù)同學(xué)都是打算先找個(gè)工作干�！坝械膯挝恢婚_(kāi)2000元一個(gè)月，以前可能有些同學(xué)就拒了，但現(xiàn)在也會(huì)試著跟單位談�！毙″X(qián)贊成“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，她認(rèn)為這是一種理想與現(xiàn)實(shí)兼顧的方式。

　　廣工男生張杰煌說(shuō)，如果找不到理想的工作就不工作，難道要拖到2010年？到時(shí)候畢業(yè)生更多、競(jìng)爭(zhēng)更激烈。小張這樣解讀“先就業(yè)后擇業(yè)”——就業(yè)是為了生活，擇業(yè)是為了生活得更好。

　　廣州醫(yī)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)黃宇翔觀察到，很多貧困地區(qū)出來(lái)的大學(xué)生“一步到位”的想法根深蒂固�！耙�?yàn)樯砩媳池?fù)著一大家人、甚至幾代人的期望，巨大的壓力迫使他們非得找個(gè)體面的好工作�！痹谒�看來(lái)，找工作是踏入社會(huì)的第一步�！耙粋�(gè)理性的人，會(huì)先接受現(xiàn)狀、再改變現(xiàn)狀。這不僅是尋找一份滿意的工作，更是真正認(rèn)識(shí)、理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程�！�

　　就業(yè)新出路：

　　靈活就業(yè)別有天地

　　2008年6月從大學(xué)畢業(yè)的露露，選擇了一條別樣的就業(yè)道路。她沒(méi)有考研、考公務(wù)員，甚至沒(méi)有和任何一家單位簽長(zhǎng)期勞動(dòng)合同�！拔掖騼煞荻坦ゐB(yǎng)活自己，也挺不錯(cuò)的�！币环菔窃谀趁襟w做采編，另一份是在社會(huì)團(tuán)體做文字工作。兩份工都不用坐班，時(shí)間基本不沖突，露露可以靈活地安排。

　　“兩份工的收入加起來(lái)，平均每個(gè)月能拿5000元吧！我還挺滿意的�！钡�“打短工”也有劣勢(shì)——缺乏穩(wěn)定性和保障。露露說(shuō)，正因?yàn)殡S時(shí)可能被“炒”，逼得她要練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，這樣?xùn)|家不做還可以做西家。社會(huì)保障就得自己全部扛下來(lái)了。父母也理解她的選擇：“只要你別每天在家睡懶覺(jué)就行！”

　　露露同學(xué)和朋友中，也有些人選擇了“靈活就業(yè)”。擅長(zhǎng)攝影的就幫人家拍廣告圖片、婚紗照等；有的做自由撰稿人，向各種刊物投稿；有的接翻譯的活來(lái)做，還有人在網(wǎng)站上開(kāi)起了小店。在工作難找的2009年，不妨多考慮“非主流”的靈活就業(yè)方式，說(shuō)不定別有一番天地。

　　學(xué)校能做什么？

　　職業(yè)規(guī)劃從頭開(kāi)始

　　廣州番禺職院招生就業(yè)辦副主任黃敏認(rèn)為，“綜合素質(zhì)”和“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力”是兩個(gè)概念。畢業(yè)生要同時(shí)提升這兩項(xiàng)能力，才有希望找到更滿意的工作。她舉例，有些學(xué)生各方面素質(zhì)都不錯(cuò)，但很“內(nèi)秀”、不懂得如何表現(xiàn)自己，這是求職技巧問(wèn)題。 “越優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)自己的要求越高，反而容易緊張。有個(gè)系學(xué)生會(huì)主席模擬面試時(shí)居然緊張到發(fā)抖！”黃敏用男女之間談戀愛(ài)來(lái)打比方，第一印象往往決定了有沒(méi)有繼續(xù)交往的機(jī)會(huì)。但真要“居家過(guò)日子”，就得靠提升綜合能力素質(zhì)：學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任心等等。

　　記者了解到，在廣州大學(xué)、番禺職院等高校，職業(yè)規(guī)劃從學(xué)生入學(xué)的第一天就開(kāi)始了。番禺職院為每一個(gè)新生做職業(yè)測(cè)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)、適合的職業(yè)等。學(xué)生根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告來(lái)填寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃，再針對(duì)弱項(xiàng)做素質(zhì)拓展訓(xùn)練，比如內(nèi)向的學(xué)生就選擇演講課程。聽(tīng)講座或修課程都會(huì)拿到績(jī)點(diǎn)，積累一定的績(jī)點(diǎn)可以換取學(xué)分。

　　廣州醫(yī)學(xué)院也表示，在2009年~2010學(xué)年將把“就業(yè)指導(dǎo)”從選修課改為必修課，并增加學(xué)時(shí)。廣醫(yī)計(jì)劃建立就業(yè)指導(dǎo)課程專家?guī)�，聘�?qǐng)校內(nèi)外的專家、名醫(yī)到課堂上“現(xiàn)身說(shuō)法”，為學(xué)生講授職業(yè)規(guī)劃等課程。

　　受訪的大學(xué)畢業(yè)生也表示，求職過(guò)程中特別需要學(xué)校、老師的指導(dǎo)和服務(wù)。有不少同學(xué)表示，希望學(xué)校在及時(shí)傳達(dá)就業(yè)信息方面改進(jìn)工作。(文/記者 黃茜 通訊員 馮衛(wèi)東 圖/記者 邵權(quán)達(dá)）