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　　超脫地看待考試和分?jǐn)?shù) 不搞考前突擊和死記硬背

　　“錢學(xué)森學(xué)生時(shí)代沒(méi)有那么重視分?jǐn)?shù)�！眲�滬介紹，考試前，大家都在操場(chǎng)上打球，不到天黑不回家。

　　據(jù)錢老回憶，當(dāng)時(shí)師大附中對(duì)考試形成了這樣的風(fēng)氣：“學(xué)生臨考試是不做準(zhǔn)備的。從不因?yàn)槊魈煲�考什么而加班背誦課本。大家都重在理解不在記憶�？荚嚱Y(jié)果，一般學(xué)生都是70多分，優(yōu)秀學(xué)生80多分�！比绻�通過(guò)死記硬背、急功近利獲得高分，同學(xué)們反倒瞧不起。

　　錢老甚至蔑視分?jǐn)?shù)。

　　據(jù)介紹，錢老在上海交通大學(xué)讀書時(shí)，一次老師給他的卷子判了100分，錢老后來(lái)發(fā)現(xiàn)卷子上有一個(gè)小錯(cuò)誤，要求老師重新判分，最終改成了96分。

　　可能正是錢老對(duì)分?jǐn)?shù)這種“蔑視”的態(tài)度，才能讓他從分?jǐn)?shù)中解放出來(lái)，劉滬說(shuō)，錢老堅(jiān)決反對(duì)中學(xué)是上大學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)為它只是青少年成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)階段。

　　創(chuàng)新精神是“玩”出來(lái)的

　　像錢學(xué)森這樣舉世公認(rèn)的創(chuàng)新人才是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的呢？

　　通過(guò)錢老在北師大附中讀書時(shí)的故事可以看出，那時(shí)的學(xué)生沒(méi)有考試追高分的壓力，他們把大量的時(shí)間用來(lái)“玩”。其實(shí)他們的“玩”就是讀課外書、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和外出實(shí)踐。

　　生物課上，老師常常帶學(xué)生到野外采集標(biāo)本、制作標(biāo)本，錢先生當(dāng)時(shí)就用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本；幾何課老師用桐城派古文的風(fēng)格寫講義，講課時(shí)還拉著腔調(diào)念講義，“很帶味”；雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校還很窮，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室卻對(duì)學(xué)生隨時(shí)開放，錢先生在那段時(shí)間做了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　正是這種沒(méi)有過(guò)多限制、形式多樣的教育讓錢先生對(duì)知識(shí)充滿了興趣，他博覽群書，對(duì)探索新知充滿了向往。

　　錢老1984年4月20日接受北京師大附中教師訪問(wèn)時(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)附中的選修課很多，“每天中午大家吃了午飯，在教室里互相交談感興趣的各種科學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)的、物理的、化學(xué)的，什么都有……”

　　老師們也是這樣教育學(xué)生，著名數(shù)學(xué)教師傅仲孫先生提倡創(chuàng)新，在給學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)分時(shí)獨(dú)出心裁，如果出5道題，學(xué)生都答對(duì)了，但解法平淡，只給80分；如果答對(duì)4道，但解法有創(chuàng)新，就給100分，還要另加獎(jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)前美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家流行大學(xué)基礎(chǔ)課下移到中學(xué)開設(shè)，并把成績(jī)作為選拔大學(xué)生的重要條件。而80多年前的北師大附中就已經(jīng)在開設(shè)大學(xué)課程了。像高等數(shù)學(xué)、高等物理、高等化學(xué)等知識(shí)，或滲透到日常教學(xué)中，或單獨(dú)開設(shè)選修課；文史哲等方面的課程，更是廣博、精深；外語(yǔ)課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高，培養(yǎng)的學(xué)生能力強(qiáng)，還開設(shè)了多個(gè)語(yǔ)種。錢老上高中時(shí)，有些課的老師就用英語(yǔ)授課了。高二時(shí)，錢老選擇德語(yǔ)作為自己的第二外語(yǔ)。錢老曾向附中的老師回憶：“我附中畢業(yè)后，到上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)，第一年覺(jué)得大學(xué)功課沒(méi)有什么，因?yàn)槲以谥袑W(xué)都學(xué)過(guò)了。上海交大四年實(shí)際上就學(xué)了兩年，考上了公費(fèi)留學(xué)美國(guó)，是靠附中打下的基礎(chǔ)。”

　　錢學(xué)森的父親也給他在課外找老師補(bǔ)課，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)時(shí)，教育家林礪儒是錢老的校長(zhǎng)，卻不是他的任課老師。為此，錢學(xué)森的父親特地找到林校長(zhǎng)，請(qǐng)他額外輔導(dǎo)自己的兒子。

　　林校長(zhǎng)并沒(méi)有答應(yīng)下來(lái)，而是出了幾道題，要考考小學(xué)森。兩個(gè)大人正在聊天，卻發(fā)現(xiàn)小學(xué)森跑出去玩了，而他的答題卷子卻放在桌上。他的解答深得林校長(zhǎng)認(rèn)可，于是，林校長(zhǎng)收下了這個(gè)學(xué)生，教授他倫理學(xué)。