7月11日上午,第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇在長(zhǎng)沙隆重開(kāi)幕,全國(guó)政協(xié)主席賈慶林出席開(kāi)幕式。第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇于7月11日至12日在長(zhǎng)沙舉行,論壇的主題是兩岸文教交流。中國(guó)國(guó)民黨、親民黨、新黨、無(wú)黨團(tuán)結(jié)聯(lián)盟、部分民進(jìn)黨人士,和眾多臺(tái)灣文化、教育、宗教屆和經(jīng)濟(jì)界代表與會(huì)。 中新社發(fā) 宋吉河 攝
中新社長(zhǎng)沙七月十一日電 (記者 傅煜)“兩岸大學(xué)教師可在各大學(xué)院校間互相聘用,學(xué)生也可在兩岸大學(xué)校園中交流,雙方可以相互承認(rèn)所修學(xué)分,并可獲得雙方大學(xué)的學(xué)位證書(shū)!边@是臺(tái)灣高等教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)楊國(guó)賜心中描繪未來(lái)兩岸教育交流合作的藍(lán)圖。
第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇十一日在此間開(kāi)幕。在一場(chǎng)關(guān)于拓展兩岸教育交流合作的專題討論中,與會(huì)兩岸教育界人士紛紛出謀劃策,破解兩岸高等教育合作交流堅(jiān)冰,呼吁今后更加務(wù)實(shí)地推動(dòng)兩岸教育資源相互開(kāi)放。他們同時(shí)深信,兩岸學(xué)歷互認(rèn)指日可期。
近年來(lái),隨著兩岸關(guān)系迎來(lái)和平發(fā)展的全新契機(jī),兩岸高等教育交流與合作持續(xù)升溫。截至去年底,大陸二百九十八所高校與臺(tái)灣一百零八所高校簽署了校際交流與合作協(xié)議,約有兩萬(wàn)名臺(tái)灣學(xué)生來(lái)大陸高校就讀。兩岸文化教育交流蓬勃發(fā)展,搭起了兩岸青少年心靈溝通的橋梁,增進(jìn)了兩岸同胞的理解和感情。
然而,在許多兩岸教育界人士看來(lái),這種狀態(tài)仍滯后于當(dāng)前兩岸經(jīng)濟(jì)交流合作的熱絡(luò)場(chǎng)面。中國(guó)國(guó)民黨國(guó)政研究基金會(huì)教文組召集人李建新指出,當(dāng)前兩岸高等教育的發(fā)展,正面臨全球化時(shí)代所帶來(lái)的國(guó)際間激烈競(jìng)爭(zhēng),即將面臨許多接踵而來(lái)的問(wèn)題,兩岸亟需采取理性穩(wěn)健的態(tài)度,攜手提升兩岸高品質(zhì)的教育水準(zhǔn),以有效應(yīng)對(duì)WTO所帶來(lái)的全球化挑戰(zhàn),開(kāi)拓高等教育新境界。
在此情形下,兩岸學(xué)歷互認(rèn)、相互招生等深刻影響未來(lái)兩岸高等教育交流合作向縱深領(lǐng)域發(fā)展的根本性問(wèn)題成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。廈門(mén)大學(xué)臺(tái)灣研究院助理教授張寶蓉認(rèn)為,臺(tái)灣高等教育對(duì)大陸開(kāi)放,有助于更好地利用臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)高等教育資源,提升教育品質(zhì),緩解臺(tái)灣高校生源不足、經(jīng)費(fèi)投入不足等問(wèn)題,給臺(tái)灣高等教育帶來(lái)的好處要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大陸。
張寶蓉建議,兩岸學(xué)歷采認(rèn)應(yīng)去政治化,充分發(fā)揮市場(chǎng)、院校自身在學(xué)歷認(rèn)可問(wèn)題上的主動(dòng)性,同時(shí)可通過(guò)建立互信、互利的雙邊學(xué)歷互認(rèn)政策協(xié)商機(jī)制,簽署兩岸高等教育交流與合作協(xié)議,設(shè)立兩岸共同認(rèn)可的高校學(xué)術(shù)評(píng)審服務(wù)組織或質(zhì)量認(rèn)證體系等,共同構(gòu)建開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、選擇性的兩岸高等教育市場(chǎng)。
除加速推進(jìn)兩岸互認(rèn)學(xué)歷與招收學(xué)生,楊國(guó)賜提議,兩岸還可鼓勵(lì)大學(xué)采取跨?鐧C(jī)構(gòu)的合作與交流,將教學(xué)、研究與服務(wù)活動(dòng),經(jīng)由兩岸適當(dāng)?shù)恼呦到y(tǒng)的運(yùn)作而加以建制化,共同建立評(píng)鑒機(jī)制,提升辦學(xué)績(jī)效;推動(dòng)兩岸大學(xué)院校的策略聯(lián)盟,以跨校共享教育資源及整合產(chǎn)官學(xué)的合作,提升兩岸大學(xué)整體競(jìng)爭(zhēng)力。
“如何使教育交流走在兩岸交流前列?不僅在規(guī)模上擴(kuò)大,還要在機(jī)制上進(jìn)行探索!奔执髮W(xué)校長(zhǎng)展?jié)J(rèn)為,兩岸教育交流可在合作模式上領(lǐng)先于經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域的交流,如成立支持兩岸學(xué)生交流、科研合作的教育交流基金會(huì),兩岸高校間每年舉辦一次如“兩岸大學(xué)校長(zhǎng)論壇”,建構(gòu)長(zhǎng)期穩(wěn)定的交流平臺(tái)等。(完)
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