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　　泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校培訓處負責人近日告訴記者，該市近年來已有數(shù)百名大專、本科畢業(yè)生相繼走進各類技校，學習機床、電焊等技能。

　　據(jù)了解，高級技工人才的走俏，高級技工人才地位待遇的提高，是吸引這些大學畢業(yè)生“回爐”學技術(shù)的重要原因。

　　對于大學生“回爐”現(xiàn)象，有教育工作者認為，高校一些專業(yè)設(shè)置不合理是主要原因�，F(xiàn)在一些高校在專業(yè)設(shè)置上帶有一定的盲從性和隨意性，不考慮學校實際、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展等因素，一味開設(shè)所謂“熱門專業(yè)”。而三四年后，這些專業(yè)的畢業(yè)生扎堆求職，在就業(yè)壓力下，越來越多的大學生開始“回爐”重學實用技術(shù)。這是高校教育資源的浪費。此外，高校教育內(nèi)容的滯后、與現(xiàn)實脫節(jié)等，也使得不少畢業(yè)生覺得所學的東西在社會上無用武之地。一位不愿透露姓名的高校教師不無憂慮地說：當Windows廣泛應用的時候，有些學校還只講DOS；當數(shù)控機床已普遍應用時，很多學校機械專業(yè)還在講老一套的手動操作，學生也很少有實踐鍛煉的機會，這樣培養(yǎng)出來的學生怎么能與市場接軌？但也有人力資源專家提醒，“技工熱”只是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中出現(xiàn)的階段性現(xiàn)象，不會永遠持續(xù)，如今技工的供應量也在迅速增大，大學生“回爐”不可盲目。(趙曉勇）