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    中國全面推行新任教師公開招聘制 形成長效機(jī)制
2009年03月31日 01:52 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)3月31日電 中國教育部師范教育司負(fù)責(zé)人指出,要全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機(jī)制。從2009年開始,各地中小學(xué)新任教師補(bǔ)充應(yīng)全部采取公開招聘的辦法,不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。

  中國教育部日前發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》。中國教育部師范教育司負(fù)責(zé)人就中小學(xué)教師隊伍補(bǔ)充有關(guān)工作回答記者問。

  該負(fù)責(zé)人介紹稱,由于歷史和現(xiàn)實的原因,中國農(nóng)村師資力量薄弱,且城鄉(xiāng)分布不均衡,一些農(nóng)村學(xué)校教師缺額較為突出。但目前農(nóng)村教師隊伍建設(shè)包括教師補(bǔ)充工作還存在需要進(jìn)一步完善的制度性問題, 存在“有編不補(bǔ)”、“有編難補(bǔ)”、“無編可補(bǔ)”等現(xiàn)象。畢業(yè)生下不去,合格教師難以補(bǔ)充。學(xué)校教學(xué)崗位急需的人進(jìn)不來。一些農(nóng)村學(xué)校多年沒有錄用新教師。一些邊遠(yuǎn)、艱苦地區(qū)派不進(jìn)公辦教師。教師補(bǔ)充退出機(jī)制的不健全,影響制約著教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為此,迫切需要完善制度,形成長效機(jī)制。

  該負(fù)責(zé)人說,鼓勵大學(xué)生、師范生到基層、農(nóng)村任教是重要的政策導(dǎo)向。2009年1月19日,國務(wù)院辦公廳發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》,提出“繼續(xù)實施和完善面向基層就業(yè)的專門項目,擴(kuò)大項目范圍。繼續(xù)組織實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃等項目,各地也要因地制宜開展地方項目,鼓勵和引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生報名參加”。2月23日,教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”的通知》,決定擴(kuò)大實施國家“特崗計劃”!疤貚徲媱潯辈扇∈〖壗y(tǒng)籌、公開招聘的辦法吸收高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育,創(chuàng)新了教師補(bǔ)充機(jī)制,嚴(yán)格了用人標(biāo)準(zhǔn)和程序,對于建立教師隊伍建設(shè)的長效機(jī)制,從源頭上保證教師隊伍整體素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義,有必要全面推廣實施。

  該負(fù)責(zé)人介紹說,《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》主要包括以下幾個方面的內(nèi)容:

  一是全面實施“特崗計劃”,鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教。國家“特崗計劃”實施范圍由西部地區(qū)“兩基”攻堅縣為主擴(kuò)至中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣。同時,要求各地要抓住有利時機(jī),加強(qiáng)省級統(tǒng)籌,創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制。要根據(jù)國家“特崗計劃”的原則精神和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的總體部署,采取有力措施,大力推進(jìn)地方“特崗計劃”, 全面推進(jìn),形成規(guī)模,鼓勵吸引大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教。

  二是深化教師隊伍補(bǔ)充機(jī)制改革,確保教師聘用質(zhì)量。全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機(jī)制。從2009年開始,各地中小學(xué)新任教師補(bǔ)充應(yīng)全部采取公開招聘的辦法,不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。省級教育行政部門要統(tǒng)一掌握本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師編制需求情況,及時會同省級機(jī)構(gòu)編制部門,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),實行編制動態(tài)管理,按照總量調(diào)控、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減的原則,調(diào)整和使用本地區(qū)中小學(xué)教職工編制,不斷完善中小學(xué)教職工編制管理,及時滿足教師補(bǔ)充需求。

  三是嚴(yán)格實施教師資格制度,確保持證上崗。要依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步完善并嚴(yán)格實施教師資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān),保證新增教師質(zhì)量。要將持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書作為教師招聘錄用的前提條件和職務(wù)晉升的必要條件。嚴(yán)禁聘用不具備教師資格的人員擔(dān)任專任教師。

  四是采取有效措施,加強(qiáng)對教師補(bǔ)充工作的監(jiān)督管理。

【編輯:邱觀史
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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