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　　-個例

　　德語碩士教音樂

　　一名有著低音提琴特長的人大德語專業(yè)女碩士來到中關村三小應聘音樂教師。面對如此優(yōu)秀的應征者，招聘老師當機立斷，當場拍板下周面談。對于“屈尊”教音樂的問題，她不以為然，“我從小就在海淀長大，可能是‘戀家’的緣故吧，希望工作也能選在這里”。

　　大專生臨走作揖

　　一名來自昌平的大專生在無人問津的窘迫下，毅然投靠“自己人”，來到昌平一所學校應征。“我就是昌平人！”這是他第一句自我介紹。臨走前，他一邊作揖一邊向招聘老師套近乎，“都是自家人，拜托了！”

　　-解讀

　　“冷熱失調(diào)”短期不會變

　　市教委相關負責人表示，近兩年來，教師行業(yè)呈現(xiàn)“熱趨勢”，這與國家優(yōu)先發(fā)展教育的政策很有關系。

　　城區(qū)與郊區(qū)教師崗位冷熱失調(diào)的情況一直都存在，這與城郊教育機構在軟件和硬件上的差距大有直接關系。這種冷熱失調(diào)的現(xiàn)象不會在短期解決。

　　此外，由于本場招聘會是城郊混合，所以冷熱不均的現(xiàn)象會表現(xiàn)得很極致。雖然這個招聘會不限制外地生源參加，但大多數(shù)學校只招收北京生源畢業(yè)生。對于北京學生來說，因為不涉及戶口問題，因此能應聘城區(qū)學校的肯定不會選擇郊區(qū)學校。(記者李琦)