“大多數(shù)學(xué)生都是獨生子,嬌生慣養(yǎng),唯我獨尊。不少同學(xué)在學(xué)校里很難團結(jié)禮讓,常常因為一點小事就吵架,有時甚至動起手來;見到師長不打招呼;上課時嚼口香糖;同學(xué)之間相互取綽號等狀況比比皆是!痹诮照匍_的河北省“兩會”上,省政協(xié)委員張玉華針對這些現(xiàn)象說,在小學(xué)開設(shè)禮儀課,讓學(xué)生“知禮明儀”已成當務(wù)之急。
張玉華說,盡管小學(xué)在很早就開設(shè)了思想品德課,行為習慣與養(yǎng)成教育常抓不懈,但效果并不突出。除了上面說的現(xiàn)象外,一些學(xué)生言談舉止不夠規(guī)范,平時聽課坐姿不端,有的出現(xiàn)了嚴重的斜肩;站立時松腹含胸、屈膝;走路時左右搖晃。有的學(xué)生受到家庭、社會的不良影響,說臟話已經(jīng)成為口頭語。大多數(shù)學(xué)生與人交談時,很少使用文明語。同時,孩子一般對父母的管教有一種對抗情緒,與父母溝通困難。由于升學(xué)壓力,老師更多的精力還是放在教學(xué)上。現(xiàn)在的學(xué)生是很孤獨的,他們?nèi)鄙傩值芙忝玫膸椭,又不知道怎樣去和同齡人交往溝通,很少正確地與人交往,造成了各種各樣的心理問題。
專家認為,造成這些不良現(xiàn)象的原因是,行為養(yǎng)成教育僅僅停留在理論和口頭上,真正實踐的機會很少。小學(xué)生正是行為習慣養(yǎng)成及樹立人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。如果能在這個時候加以正確指導(dǎo),將會受益終生。針對目前學(xué)生思想行為存在的各種各樣問題,有必要在小學(xué)階段開設(shè)禮儀課。
近些年,德國不少學(xué)校都增設(shè)了“人際交往和行為禮儀”課程,每周授課兩個學(xué)時。文明教育效果顯著,據(jù)德國聯(lián)邦教育中心統(tǒng)計,德國青少年煙民越來越少;青少年犯罪率也有所下降。張玉華等人建議,當前應(yīng)由教育主管部門組織禮儀教育方面的專家、學(xué)者,針對小學(xué)生的特點,編寫適合禮儀教育的教材。各學(xué)?梢猿槌1名-2名教師,作為禮儀課的任課教師,并由教育部門組織對教師進行上崗培訓(xùn)。開設(shè)禮儀教育課一定要充分保證課時。有的學(xué)校雖然開設(shè)了該課程,但是不出一個月,就被語文、數(shù)學(xué)、外語等科目擠占。(記者楊守勇)
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