主持人:
不一樣在哪兒呢?
王旭明:
我們那個(gè)時(shí)候叫經(jīng)營化時(shí)代的大學(xué)生,現(xiàn)在大學(xué)生是大眾化教育時(shí)代的大學(xué)生。舉例,我們那時(shí)候大學(xué)生就是一個(gè)層次,本科畢業(yè),現(xiàn)在我們至少有50%多的大學(xué)生是屬于高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的,?茖哟危@些大學(xué)生我覺得應(yīng)該是以技能為主的,包括就業(yè),應(yīng)該從事以技能為主的工作,如果把這些大學(xué)生也放在一定要從事所謂白領(lǐng)的工作,所謂很有頭臉的工作,那可能就面臨找不到工作了。
主持人:
對一個(gè)新興市場來說,它更需要的是適應(yīng)這個(gè)市場的大學(xué)生,這樣對于平民化的大學(xué)生不是更適應(yīng)市場需求嗎?我也是看了您主持的一個(gè)節(jié)目《問教》,當(dāng)時(shí)您好像和新浪網(wǎng)曾經(jīng)做了一個(gè)聯(lián)合調(diào)查,說為什么就業(yè)難,有幾個(gè)重要的原因,不妨來看一下,列在首位的將近一半的比例就是說教育與需求脫節(jié),您給我們解釋一下,因?yàn)槲覀兡軌蚶斫獾木褪钦f大學(xué)設(shè)置的很多專業(yè)社會是不需要的,或者說今年時(shí)髦,四年之后就被市場所摒棄了。
王旭明:
這個(gè)得從兩方面說,一方面有大學(xué)設(shè)置的專業(yè)需要改進(jìn)和調(diào)整的問題。另外一方面,作為大學(xué)生,不是專門為了就業(yè)而去上的大學(xué)。
主持人:
您這話我們得探討一下。說到這兒,大學(xué)生是干什么用的,大學(xué)生是用來去就業(yè)的,還是說大學(xué)生是用來創(chuàng)業(yè)的,您怎么看?
王旭明:
我認(rèn)為一個(gè)理想的社會,一種非常完美的狀態(tài),大學(xué)生應(yīng)該是這個(gè)社會里面創(chuàng)業(yè)的主體,而不應(yīng)該是就業(yè)的主體。
主持人:
這是對于發(fā)達(dá)國家來說,還是對我們現(xiàn)在這種實(shí)際發(fā)展中的市場經(jīng)濟(jì)國家來說?
王旭明:
發(fā)達(dá)國家現(xiàn)在大學(xué)生也沒有完全成為主體,所以大學(xué)生就業(yè)難才成為世界性的難題。所以我說作為一個(gè)完美的社會,或者未來社會發(fā)展的趨勢,作為受過高等教育的大學(xué)生應(yīng)該成為這個(gè)社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主體。
主持人:
我們現(xiàn)在教育給大學(xué)生足夠的培養(yǎng),讓他們畢業(yè)出門就能成為創(chuàng)業(yè)的主體嗎?
王旭明:
還有相當(dāng)?shù)牟罹,這里面既有教育內(nèi)部,比方你剛才說到專業(yè)調(diào)整這樣的問題,教材改革,教學(xué)方法改革等等一系列問題,也有教育外部政策配套、機(jī)制的改革問題。
主持人:
這是占大頭,將近一半的人選擇教育跟需求脫節(jié),所以造成現(xiàn)在大學(xué)生不好就業(yè)。
然后我們再看,將近24%的人選擇大學(xué)盲目擴(kuò)招,就是你招得太快了,大學(xué)生產(chǎn)出的太多了,所以會出現(xiàn)目前這種狀況。
王旭明:
這個(gè)我不能完全同意,我覺得我們國家大學(xué)在1998年實(shí)現(xiàn)了一次擴(kuò)招,在原來的基礎(chǔ)上增了45%的比例來擴(kuò)招了這樣的規(guī)模。應(yīng)該說這幾年的實(shí)踐來看,我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么快,如果沒有這樣一批人才做支撐的話,我們十年來經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展之快,很難想像沒有這樣人才支撐的話能夠有今天。
主持人:
這些人才是我們高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)所必須的一個(gè)支柱,不能缺少他們。
王旭明:
應(yīng)該說。
主持人:
然后這是這一條。我們再來看就業(yè)難排在第三位的是就業(yè)市場飽和,是因?yàn)槭袌鎏峁┑奈恢貌粔。說到這兒,我有一個(gè)觀點(diǎn),我覺得現(xiàn)在的就業(yè)市場,不是說蛋糕就這么大,你進(jìn)入到這個(gè)勞動(dòng)力市場,你應(yīng)當(dāng)努力幫著政府把市場這個(gè)蛋糕做大,如果說大學(xué)畢業(yè)生和農(nóng)民工同搶這塊蛋糕的話,當(dāng)然大學(xué)生有他的優(yōu)勢,如果大學(xué)生就像您剛才說的,出來就是創(chuàng)業(yè),無疑就幫助把這塊蛋糕做大,所以我不知道您怎么看就業(yè)市場飽和?
王旭明:
這個(gè)觀點(diǎn)我基本上不同意,因?yàn)槲矣X得不存在就業(yè)市場飽和的問題。我給你舉個(gè)例子,前幾天我去參加了一個(gè)全球首屆的新聞教育教學(xué)改革的研討會,在會上一個(gè)專家給我提供一組數(shù)字,他說我們國家目前畢業(yè)的新聞傳播學(xué)院的學(xué)生每年有20萬人,而在新聞傳媒目前正式登記造冊的人員有16萬人,那也就是說讓這16萬人同時(shí)下崗,還有4萬應(yīng)屆學(xué)新聞的人還無業(yè)可就,就是說我們怎么看待就業(yè)的業(yè),什么叫做業(yè)。
比方說我現(xiàn)在在一家企業(yè)化單位里工作,我到了以后幾個(gè)月時(shí)間深深感到,我們這個(gè)企業(yè)實(shí)際上非常急缺學(xué)傳播的,學(xué)新聞的人才,但是目前起碼沒有人到我這里來。
主持人:
你們是招聘廣告沒寫好。
王旭明:
有各種原因,但是像我這樣的,我了解到了,很多企業(yè),包括私人的,包括各種企業(yè),非常急缺公關(guān)的、傳播的、新聞的人才,但是大量的這些人,特別是名牌大學(xué)的人是不要到這種單位去的,認(rèn)為到這種單位是降格了。
主持人:
所以就涉及到第四個(gè)原因,大學(xué)生的眼高手低。所以我有一個(gè)問題問您,咱們不說今年的經(jīng)濟(jì)不景氣,各種企業(yè)都面臨著一個(gè)要看緊自己錢包過冬的問題,如果放在平常年景的話,大學(xué)生愿意到中小企業(yè)去謀一份職位嗎?
王旭明:
這是一次觀念的變革,這需要一次革命才能去。從目前看,還有相當(dāng)多的學(xué)生不愿意去。
主持人:
今年不好找工作,他們愿不愿意去?
王旭明:
我還沒有太多地看到這個(gè)跡象,所以從某種角度講我倒是覺得可能就業(yè)形勢嚴(yán)峻,倒能夠加速大學(xué)生就業(yè)觀念的一種轉(zhuǎn)變,這可能是另外一種考慮。
主持人:
結(jié)束我們上半場討論之前,我想問您一個(gè)問題,您覺得什么是好工作?
王旭明:
適合自己的就是好工作。
主持人:
有些人認(rèn)為進(jìn)入到一些比如說像國企,福利高,收入穩(wěn)定,未來是可期,這是不是好工作?很多人覺得這是好工作。
王旭明:
如果你把你的價(jià)值觀,你的生活理想就定位在這一輩子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),有個(gè)幾千塊錢的收入,有個(gè)基本的生活保障就夠了,那也就這樣。但是我覺得大學(xué)生還是回來,應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的主體,而不是滿足于幾千塊錢,平、安、穩(wěn)的生活的主體。
主持人:
對于個(gè)人來說這也許是個(gè)好工作,但對于我們一個(gè)大的經(jīng)濟(jì)體,正在發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)體來說,什么是好工作?
王旭明:
我覺得應(yīng)該是具有非常強(qiáng)烈的這種創(chuàng)新的意識,這種國家急需的這樣一些行業(yè),以及能夠帶領(lǐng)這個(gè)行業(yè)去開辟一片新天地的這樣一些行業(yè)。
主持人:
您現(xiàn)在收看的是《新聞1+1》,今天我們關(guān)注的話題是大學(xué)生的就業(yè)難,我們的節(jié)目稍候繼續(xù)。
主持人:
為了解決今年的大學(xué)生就業(yè)難,各方面都在做著積極的努力,我們不妨來看一下。
(播放短片)
解說:
2008年12月20號,溫家寶總理來到北航圖書館,與大學(xué)生們暢談心聲。席間,北航校長李衛(wèi)向溫總理說了現(xiàn)在學(xué)校為解決大學(xué)生就業(yè)難想出的一個(gè)辦法,那就是北航每年經(jīng)費(fèi)超過十個(gè)億,如果讓一部分畢業(yè)生在兩三年內(nèi),采取研究助理的方式留在學(xué)校,至少能夠解決1/4到1/3的畢業(yè)生就業(yè)問題,這樣一方面完成了學(xué)?蒲校黾幼陨砑寄,另一方面,還能減少對社會的負(fù)擔(dān)和壓力。對此,溫總理當(dāng)場贊成,并表示會安排財(cái)政部門給這些畢業(yè)生解決上社會保險(xiǎn)的手續(xù)問題。
事實(shí)上,目前中央反復(fù)強(qiáng)調(diào),將大學(xué)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。就在昨天,人力資源和社會保障部下發(fā)一份通知,其中包括了針對大學(xué)生就業(yè)的11項(xiàng)具體服務(wù)活動(dòng),例如“校企對接”、“寒假招聘會”、“民營企業(yè)招聘周”等等,其中還首次明確為就業(yè)相對困難的女大學(xué)生、殘疾大學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和就業(yè)對接服務(wù)活動(dòng)。出臺這些措施的目標(biāo)是力爭使今年的應(yīng)屆大學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)到70%左右。
與此同時(shí),在中央的推動(dòng)下,各地也紛紛出臺各種幫助大學(xué)生就業(yè)的措施。例如,成都向2008屆以前未就業(yè)的大中專畢業(yè)生發(fā)放價(jià)值500元的就業(yè)培訓(xùn)券,大學(xué)生可以自主選擇各類職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)專業(yè)。西安市出資5000萬元設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金,最高可貸款50萬。
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