又到一年高考時(shí),莘莘學(xué)子,上千萬個(gè)家庭將全力進(jìn)行一次人生大沖刺。但今年的高考,與往年有所不同。從5月12日的大地震,到6月7日的高考時(shí)間,期間不到一個(gè)月,災(zāi)區(qū)的一些考生,除了和所有考生一樣,要經(jīng)歷繁重的備考,他們還要在小小年紀(jì)承受著家園毀滅、親人離去等巨大悲痛。
此時(shí),怎樣做才能對(duì)災(zāi)區(qū)考生更公平,怎樣使他們順利度過高考前后的人生艱難階段,成了全社會(huì)必須直面的問題。
國(guó)家已經(jīng)開始行動(dòng):四川地震重災(zāi)區(qū)的40個(gè)縣市區(qū)高考日期推遲約一個(gè)月左右;因聽力設(shè)備嚴(yán)重?fù)p毀,四川省2008年普通高考取消了外語(yǔ)科聽力考試;為了照顧災(zāi)區(qū)考生的利益,甘肅省初步考慮將在不影響全省其他考生利益的基礎(chǔ)上,對(duì)隴南、甘南災(zāi)區(qū)延期考生在招生計(jì)劃上給予照顧;教育部下發(fā)文件,要求各有關(guān)高校面向四川省的招生計(jì)劃,在原招生計(jì)劃的基礎(chǔ)上增加2%;廣東一些高校在招生錄取過程中,對(duì)四川延考區(qū)(受災(zāi)區(qū))與非延考區(qū)(非受災(zāi)區(qū))的考生必須按照1∶4的比例進(jìn)行招生。此外,不少高校已對(duì)即將入學(xué)的災(zāi)區(qū)籍考生出臺(tái)了一系列照顧政策。教育部還在研究具體方案,對(duì)在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)突出的高考考生予以破格錄取。
災(zāi)區(qū)考生剛剛遭受人生的重大挫折,在高考制度上對(duì)他們予以適當(dāng)照顧和傾斜,既是對(duì)他們情感上的安撫,也是救災(zāi)的一個(gè)實(shí)際行動(dòng),相信也能夠得到大多數(shù)人的情感認(rèn)同。通過高考的適當(dāng)照顧,可以使更多的災(zāi)區(qū)人民把重振家國(guó)的希望寄托在城市、寄托在不斷接受更高等級(jí)教育的孩子們身上。
類似對(duì)于弱者、傷者的傾斜和照顧,古今中外亦然,從中國(guó)兩千多年前的科舉制度即已開始,也至今存于文明國(guó)家的制度安排中。因此我們當(dāng)下需要考慮的,是如何使這種照顧更合理、更公平,既能最大限度地照顧災(zāi)區(qū)考生,又能最大限度地平衡非災(zāi)區(qū)考生的利益。
也許有人、特別是考生及其家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心,招生計(jì)劃的傾斜是否會(huì)影響到其他地方考生?教育部規(guī)定高校面向四川省招生在原有基礎(chǔ)上增加2%,事實(shí)上是在不改變其他省市招生計(jì)劃基礎(chǔ)上的“增量改革”,這個(gè)改革對(duì)四川考生有利,但無損于其他省市的考生。我們應(yīng)當(dāng)考慮的是,這個(gè)增量改革的力度能否再大一些,也施予四川以外的其他災(zāi)區(qū)。針對(duì)災(zāi)區(qū)的2%的擴(kuò)招計(jì)劃,即便這些孩子最終都享受到大學(xué)及其他社會(huì)組織給予的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)方式的全盤照料,對(duì)大學(xué)也不至于構(gòu)成壓力,可以輕松消化。
另外,在大學(xué)招生總名額既定或增加的基礎(chǔ)上,如何實(shí)現(xiàn)一省之內(nèi)的考生公平,尤其是實(shí)現(xiàn)非災(zāi)區(qū)與災(zāi)區(qū)考生的公平,也需要特別關(guān)注。否則,即使重災(zāi)區(qū)考生推遲了高考,但其總體競(jìng)爭(zhēng)力仍有可能不及其他地區(qū)考生。這方面,廣東高校的做法可以借鑒。比如,給重災(zāi)區(qū)畫出“特區(qū)”,該區(qū)的錄取比例至少不低于、甚至略高于全省錄取比例。這樣就可以進(jìn)一步減少地震對(duì)災(zāi)區(qū)考生造成的損失。
除了在招生名額上給予災(zāi)區(qū)考生特殊傾斜,考試前后的心理干預(yù)也要及時(shí)跟進(jìn),飲食、睡眠上的周到安排必不可少,考前的“定心丸”,考后對(duì)與震前預(yù)期落差較大考生的安慰,也應(yīng)成為對(duì)災(zāi)區(qū)考生服務(wù)內(nèi)容中不可或缺的成分。此外,對(duì)于最終考上大學(xué)的災(zāi)區(qū)考生,教育主管部門、大學(xué)和社會(huì)也應(yīng)準(zhǔn)備完善的助學(xué)機(jī)制,幫助他們順利完成大學(xué)學(xué)業(yè);對(duì)于沒有考上的孩子,各級(jí)政府尤其是對(duì)口支援地區(qū)的政府,則可以提供必要的就業(yè)培訓(xùn)和崗位,幫助他們順利在城市就業(yè),早日成為重建家園的生力軍。(社論)
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