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　　從2007年起，中央財政每年撥4億元專款，面向全國高校學(xué)生——

　　1月17日，2006—2007學(xué)年度國家獎學(xué)金頒獎大會在北京舉行，來自全國各地的400名獲獎學(xué)生代表登上了領(lǐng)獎臺。這是目前中央政府面向高校本�？茖W(xué)生設(shè)立的榮譽最高、獎金數(shù)額最大的國家級獎學(xué)金項目。

　　不分貧富 單純獎優(yōu)

　　國家獎學(xué)金是由溫家寶總理提議設(shè)立的，用于獎勵全國全日制普通高校在校本�？粕�中特別優(yōu)秀的學(xué)生，每年獎勵5萬名學(xué)生，每人每年獎勵8000元。

　　“設(shè)置國家獎學(xué)金獎勵特別優(yōu)秀的學(xué)生，就是鼓勵創(chuàng)新型拔尖人才。這充分體現(xiàn)了黨和政府對廣大青年學(xué)生的關(guān)心、愛護和殷切希望�！苯逃�部副部長袁貴仁說。

　　從2007年開始，國家改變以前以資助性質(zhì)為主的獎學(xué)金制度，中央財政每年專門撥出4億元，評獎對象從家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)的普通高校在校生到面向所有高校優(yōu)秀在校生。

　　國家獎學(xué)金每學(xué)年評選一次，基本申請條件為二年級以上(含二年級)的全日制普通本�？�(含高職、第二學(xué)士學(xué)位)在校生，學(xué)生努力進取，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出。學(xué)生無論家庭經(jīng)濟是否困難，只要符合規(guī)定條件，均可獲得國家獎學(xué)金。

　　國家獎學(xué)金與國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款制度一同構(gòu)成了我國高校學(xué)生獎勵資助新的政策體系。同一學(xué)年內(nèi)，獲得國家獎學(xué)金的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可以同時申請并獲得國家助學(xué)金，但不能同時獲得國家勵志獎學(xué)金。

　　政策導(dǎo)向 適當(dāng)傾斜

　　“國家獎學(xué)金制度有它的政策導(dǎo)向作用，”財政部教科文司司長趙路介紹，“地方高校國家獎學(xué)金的名額，由各省根據(jù)財政部、教育部確定的總?cè)藬?shù)，以及高校的數(shù)量、類別、辦學(xué)質(zhì)量、在校本科生人數(shù)等因素確定。分配名額時，對辦學(xué)水平較高的學(xué)校以及以農(nóng)林水地礦油核等國家最需要的專業(yè)為主的高校，給予適當(dāng)?shù)膬A斜�！�

　　2007年5月起，財政部、教育部研究制定了《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎學(xué)金管理暫行辦法》，各地、各高校也制定了相應(yīng)的評審辦法。根據(jù)規(guī)定，每年7月30日前，財政部、教育部要把國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、助學(xué)金的分配名額和經(jīng)費預(yù)算下達各地。高校拿到預(yù)算、名額后，要制定各校的具體申請、評審管理辦法。學(xué)校在評審過程中以公開公正公平原則，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的集體研究討論后按程序上報批準(zhǔn)。

　　教育部、財政部專門成立國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立評審委員會，組織有關(guān)專家、學(xué)者及學(xué)生代表，評審國家獎學(xué)金申請材料。每年10月31日前，中央高校將評審結(jié)果報中央主管部門，地方高校將評審結(jié)果逐級報至省級教育部門。中央主管部門和省級教育部門審核、匯總后，統(tǒng)一報教育部審批。教育部于每年11月15日前批復(fù)并公告，獲獎名單在媒體上公示。

　　高校于每年11月30日前將國家獎學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎學(xué)生，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。專家認(rèn)為，這種評審機制，有利于高等學(xué)校堅持以人才培養(yǎng)為根本，完善人才培養(yǎng)體系；也有利于引導(dǎo)學(xué)生克服“學(xué)習(xí)就是為了就業(yè)”的浮躁心理，夯實基礎(chǔ)知識，強化實踐能力。

　　突破“三好” 傳承使命

　　學(xué)業(yè)優(yōu)秀、勇于創(chuàng)新、自強不息……從獲獎名單上看，每一個獲獎學(xué)子都素質(zhì)全面、特長突出。突破傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，這些年輕人個性鮮明，身上閃耀著新時代的風(fēng)采。

　　四川大學(xué)吳玉章學(xué)院2004級學(xué)生王皓，曾作為交換學(xué)生前往新加坡國立大學(xué)學(xué)習(xí)。2007年，他與另外兩名同學(xué)組隊參加了美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽，在全世界900多支參賽隊伍中勝出，獲得該項比賽的最高獎——特等獎。

　　武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)院2005級本科生李萍，出身貧寒，全家僅靠父親做保安的微薄收入支撐。剛?cè)氪髮W(xué)那年，父親不幸遭遇車禍，她半工半讀，成績優(yōu)異，年年獲得甲等人民獎學(xué)金和國家獎學(xué)金，還獲得了華中地區(qū)高�！罢衅柑魬�(zhàn)大賽”總冠軍、“校園十佳主持人大賽”總冠軍等榮譽。

　　“我今天獲得的一切，都要感謝國家的政策和社會的關(guān)愛�！鲍@得國家獎學(xué)金后，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2004級本科生田茜表示，要更加努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國！

　　“獲獎學(xué)生代表將把光榮與夢想傳遞給更多優(yōu)秀的青年學(xué)子，”教育部新聞發(fā)言人王旭明告訴記者，每年5萬名國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生只占全國在校生的0.3%，而他們背后是2000多萬的大學(xué)生群體。 (倪光輝)