武漢市小學(xué)教材里收錄了一款網(wǎng)絡(luò)游戲的注冊辦法,著名戒網(wǎng)癮專家、華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開就此稱,如果孩子學(xué)習(xí)帶有網(wǎng)絡(luò)游戲的教材,那么學(xué)生上網(wǎng)成癮的比例很可能會迅速上升(5月4日《長江商報(bào)》)。
顯然,陶宏開教授把這件事看得很重,把網(wǎng)絡(luò)游戲看做洪水猛獸了。但網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)教材,只是讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)基本功,其實(shí)算不上錯(cuò)誤。
網(wǎng)絡(luò)游戲并不是個(gè)非法的東西,我們國家最近還在大力提倡這一產(chǎn)業(yè)。對這個(gè)新生的事物坦然面對,正確疏導(dǎo),將其有益的一面充分挖掘出來,才是正確做法;乇,甚至掩蓋,拿出“我不說他就不知道”的老辦法來,在信息時(shí)代無疑是笨拙的方法。即使不把網(wǎng)絡(luò)游戲編入教材,學(xué)生也會接觸網(wǎng)絡(luò)游戲。有資料表明,近 245萬未成年人不僅愛上網(wǎng),而且著迷上癮,難以自拔。這245萬未成年人上網(wǎng),難道都是從教材上學(xué)來的?顯然不是,因?yàn)橐郧暗慕滩臎]有這方面的內(nèi)容,他們多數(shù)是“無師自通”的。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題顯然值得注意,也從一個(gè)實(shí)證的角度證明陶教授的“如果——那么”邏輯缺乏事實(shí)根據(jù)。
而事實(shí)上,網(wǎng)癮的病根不在于教材,很大程度上是我們采取什么樣的教育方式。對網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)教材不必杞人憂天,拿出一個(gè)積極的態(tài)度來,拿出一個(gè)從幾千年前就說過的“堵不如疏”的態(tài)度來,無疑更為科學(xué)。
(黑龍江 王理)
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