孩子馬虎,大考總是漏題錯(cuò)數(shù),很影響成績。看到高考的考錄制度有變,我自以為對(duì)孩子是個(gè)好事,便對(duì)孩子說了,要求她平時(shí)也要重視綜合素質(zhì)培養(yǎng),把大考時(shí)萬一的損失補(bǔ)回來。孩子問我:“啥是綜合素質(zhì)?叫誰來評(píng)判?高考?jí)驀?yán)了吧?還難免作弊,讓老師來評(píng)學(xué)生的綜合素質(zhì),公正性你放心?”
孩子舉例說,“中招剛考完的實(shí)驗(yàn)課,我就領(lǐng)教了,老師打分我看沒啥標(biāo)準(zhǔn),一起做的實(shí)驗(yàn),成績都不一樣,幾個(gè)長得漂亮的女孩,平時(shí)都不學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)還得了滿分,我被扣掉的一分,說不定將來就要花你兩萬塊錢。馬上還要考體育,也是計(jì)入中考成績的,我的立定跳遠(yuǎn)還不行,正想讓你托人走后門呢,有的同學(xué)已行動(dòng)了,你不找人,弄不好將來又要多花你幾千!庇兄贫嚷┒,執(zhí)行上的折扣,不良風(fēng)氣在,孩子不看好這一改革,也就不難理解了。
看來,教育部門出臺(tái)改革措施,還是得慎重些,多征求征求社會(huì)各方的意見、建議,盡量把各種影響執(zhí)行結(jié)果的因素都想到,對(duì)策要足夠充分,不然就很可能把好事做壞。
□劉桂華(市民)
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