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　　《人民日報》200字4000元，《現(xiàn)代金報》300字3000元，《舟山日報》600字1000元……不要以為這是媒體的稿費清單，事實上，這是浙江某高校為提高學(xué)生社會實踐的宣傳力度而特別設(shè)置的獎勵。據(jù)媒體的記者了解，這樣的“獎勵”在浙江省高校并非個案。

　　(8月3日《現(xiàn)代金報》)

　　據(jù)報道，僅《現(xiàn)代金報》自7月以來，該報社記者辦公室就先后接待了10多家高校的學(xué)生，都是要求報道其暑期實踐活動內(nèi)容的。之所以要這樣做，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院理學(xué)系實踐小分隊的陳隊長可謂一語道破天機：“暑期活動能夠被新聞媒體報道，這對我們參評十佳優(yōu)秀團隊很有用。”

　　這樣的新聞既出，勢必引起輿論的強烈反彈。的確，將社會實踐和新聞報道掛鉤，不排除學(xué)校自我炒作的可能性。而且，這樣的激勵制度很容易導(dǎo)致原本純粹的社會實踐活動變得不踏實，甚至連同實踐的意義也一同給糟蹋掉了。

　　但筆者認(rèn)為這根本就是少見多怪。君不見，現(xiàn)在社會上有幾個部門、幾個單位特別是一些政府行政機關(guān)、事業(yè)單位干工作的目的，不是投報紙有名，電視有影、廣播有聲？所謂工作干的好，不如舔油加醋吹得好。吹得好，領(lǐng)導(dǎo)臉上有光，部門和單位的社會形象也隨之樹立。關(guān)鍵是年底先進部門、先進單位考評，新聞報道是個絕對的硬指標(biāo)。就拿筆者所在的系統(tǒng)而言，每年年初局里總要與所屬單位簽訂個新聞報道協(xié)議，年底完成宣傳報道任務(wù)的又是精神表彰，又是物質(zhì)獎勵。反之，輕則挨批、罰錢，重則先進單位等榮譽也跟著泡湯了。如此一來，便逼著下級要么三分新聞七分寫，要么找新聞媒體請客送禮，請求“網(wǎng)開一面”。讓人實感無奈但又不得不重視宣傳報道工作。

　　因此，追根尋源，我覺得一些高校的“社會實踐”為了“宣傳報道”，很大程度上不能不說是受社會上某種不正常宣傳風(fēng)氣的影響，是一種急功近利思想在高校的折射和反映。

　　當(dāng)然，出現(xiàn)“社會實踐”為了“宣傳報道”的不正之風(fēng)，也應(yīng)該從一些高校上主觀上和高校評價機制上找找原因。而僅就高校自身來說，比如在增強高校競爭力上，可否變自我炒作為埋頭苦干，而在激勵學(xué)生積極開展“社會實踐”活動時，可否變金錢刺激為學(xué)分考核。同時對學(xué)生講清社會實踐的真正目的和意義。這樣，“社會實踐”在一些高校恐怕就不會被當(dāng)成“宣傳報道”的陪襯，甚至學(xué)子們有“宣傳報道”之意，無“社會實踐”之心了。 (紅網(wǎng) 作者：王志順)