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本報記者 韓俊杰 實習(xí)生 范丹
對于西峽一高的做法,鄭州市某省級示范性高中的李校長向記者坦言:應(yīng)試教育的板子,不能只打在學(xué)校的身上。“從某種意義上來說,學(xué)校是被政府和教育部門逼出來的,也是應(yīng)試教育的受害者!
李校長說:“政府和教育部門這么多年來都在推行素質(zhì)教育,可是為什么到現(xiàn)在不少學(xué)校還是在搞應(yīng)試教育?關(guān)鍵在于,如果不從根本上解決幾個根本性的問題,推行素質(zhì)教育的措施就還會像現(xiàn)在一樣,只是一個空口號。”
他表示,首先,就目前來說,政府和教育部門一方面在推行素質(zhì)教育,可另一方面仍然把高考升學(xué)率作為對學(xué)?己嗽u價的硬杠杠,并且是非常重要的指標(biāo)。同時,因為長期以來形成的觀念,學(xué)生和家長也都把高考升學(xué)率作為評價學(xué)校的重要指標(biāo)。如果學(xué)校不努力提高這個指標(biāo),會直接影響到政府和社會對學(xué)校的評價,并涉及學(xué)校的各項榮譽和實實在在的經(jīng)濟(jì)效益。于是,明里喊一套,實際做一套,不足為奇。
其次,政府推行素質(zhì)教育提出的要求,往往不能得到嚴(yán)格的監(jiān)督和執(zhí)行。比如復(fù)讀班,有的學(xué)校搞了,政府不去管,更多的學(xué)校就都跟著學(xué)。結(jié)果到后來,哪個學(xué)校都有復(fù)讀班,政府想管也難以下手了,規(guī)定成了一紙空文。
第三,推行素質(zhì)教育,必須從高中突破。高中離出口最近,但是離全面貫徹教育方針最遠(yuǎn),一直都是應(yīng)試教育的災(zāi)區(qū)。而高中教育卻對義務(wù)教育起著巨大的導(dǎo)向作用。現(xiàn)在很多地方搞素質(zhì)教育都只是在義務(wù)教育階段抓得嚴(yán),高中階段睜一只眼閉一只眼,結(jié)果只能是事倍功半,逼著初中和小學(xué)也是明里一套、暗地一套。
第四,高考以省為單位進(jìn)行競爭,推行素質(zhì)教育,必須全省上下一盤棋,各地、各級同時推進(jìn)。那些試圖在一地一校搞所謂試點的做法,首先就不公平,也根本就不可能,純粹是癡心妄想。
“ 像西峽一高發(fā)生的學(xué)生跳樓事件,學(xué)校當(dāng)然也不想發(fā)生,包括學(xué)校本身也并不想讓學(xué)生學(xué)得這么苦。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師在明知應(yīng)試教育對孩子造成危害的情況下卻不得已而為之,經(jīng)受的是身體和心靈的雙重折磨。但學(xué)校又有什么辦法呢?”李校長說,“從各級政府對高考升學(xué)率的要求還沒有變,全省其他學(xué)校的做法也都沒有變的情況下,單純地要求一個學(xué);虿糠謱W(xué)校馬上改變,完全按照素質(zhì)教育的要求來,一方面不公平,另一方面當(dāng)?shù)氐恼蛯W(xué)生以及家長也都不會同意!
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